我们主要从书本上学习知识,那么在生活中,我们可以采用不同的学习方法学到更多的知识。书中给大家介绍几种好办法,我们一起来了解一下。指导学生看书中69~70页内容。同学们我们一起来归纳总结一下,这里出现了观察法、探究法、采集信息法、生:我养成课前预习,把不同的问题记录下来;生:我养成上课时,注意力集中专心听讲的好习惯;生:我学习时敢于动脑子,多思考善于发现问题,提出问题,解决问题。生:课堂上要积极举手发言把自己的想法说出来;生:课后要认真按时独立完成作业;生:学习要有计划什么时间看书,什么时间去玩要安排好。小组内的同学进行讨论交流,大家把别人的成功经验记录下来。学生将自己的收获说给大家听。学生进行自我检查。
学生看书中的好方法。和老师共同总结学习方法的类型,并谈自己的发现。 实践法等,大家也许都在不自觉的使用,那么哪一种方法让你有新的发现,说说你是怎样发现的?除了书中介绍的以外,我们的好朋友大嘴青蛙问我们,你认为还有哪些好的学习方法?学生交流。总结:同学们,今天我们了解了这些学习的好习惯,大家看哪一种最适合自己,大家尝试列一个学习计划,并开始使用这些好习惯,老师相信你,一定会有很大的收获。 五、布置作业:自己列出学习计划。
13团结合作才能赢
1、体验在集体活动中分工合作的重要性。 2、认识合作的条件。
3、具有初步的合作意识和能力 4、在活动中体验合作的成功喜悦 教学重点
1体验在集体活动中分工合作的重要性。 2认识合作的条件。 教学难点
1、认识合作的条件。 教学准备: 准备橡皮泥。 课时安排一课时
板书设计让我们学会合作 一、激趣导入新课。
1.老师讲一个关于合作的故事。 2.先在黑板上写出“合作”两个 请几个自愿的学生发表自己的看法 二、学习新课。
三、一项活动来了解和学习合作。
学生以小组为单位捏熊猫。捏完之后进行展示，全班一起欣赏。 四、.体验活动
再次分发材料，请学生按照原来的小组进行分工，重新捏一次熊猫 。让各组学生分别将第一、二次所捏的熊猫进行对比。 五、对比结果
六、请学生发言，讨论两次活动之后的感受。 七、总结
合作是集体生活中一件非常重要的事情，希望大家记住，一盘散沙不可能产生多大爱的力量，只有合作才能成功。
第五单元 可爱的学校 14.我的学校在哪里
教学内容:
我的学校在哪里 教学目标:
要求学生知道自己学校的具体位置 教学重点:
通过学校周围的主要标志说清学校位置 教学难点:
清楚说清学校位置 教学过程: 一、引入课题
如果有人问起你的学校在哪里？周围有哪些主要标志，你能说清楚吗？今天我们来说说我们的学校在哪里！ 二、新课
1、结合图例，说说我的学校在哪里？ 2、完成76页我的学校记录卡。
3、根据红旗小学学校周边平面图，说出红旗小学的具体位置以及周边都有哪些主要标志物？
4、认识平面图上的方向。上方是北下方是南，左方是东右方是西。 5、分析书上张华和孙超的上学路线。 6、根据所给图例画出每个人的上学路线。 7、在班级中展示自己的上学路线。 三、设计板书 四、总结
有了上学路线我们就会知道我们的学校具体的位置，就不会在上学的时候走丢。这样父母和老师也都可以安心了。
15.介绍我们的学校
教学内容:
介绍我们的学校 教学目标:
1、引导学生了解学校 2、了解学校的荣誉 3、了解学校的设施 4、使学生更热比学校 教学重点:
使学生充分了解学校的环境，设施，规模，荣誉 教学难点:
要求学生们去主动询问他人来获得信息。 教学过程: 一、引入课题
你了解你的学校吗？学校的环境，学校的规模，学校的设施，学校的荣誉，你能说清楚吗？让我们带着问题到校园里走一走，问一问吧！ 二、新课
1、结合图例。谈一谈你想了解学校的哪些方面的情况？ 2、带着你的问题走入校园，认真观察和探访。 3、观察校园，询问教师，校长等人。
4、把你了解到的或新发现的情况跟大家交流。
5、分析图例。根据光明小学的平面图，解析光明小学建筑物的位置。
6、根据图例，用简单的图形轮廓和符号画一张自己学校的平面图。画好后去校园对照一下是否正确。
7、在84页完成自己小学平面图。 三、设计板书 四、总结
学校是我们的第二个家，我们应该了解它的一切，知道他的历史。这样我们才能更好的在学校生活，为学校的建设贡献自己的力量。
16.在学校工作的人们
教学内容:
了解在学校工作的人们。 教学目标:
1、要求学生了解在学校工作的人们以及他们的职务。
2、引导学生学会感恩，感恩所有为我们付出的学校工作人们。 教学重点:
要求学生们知道学校工作人员的职务，要求学生学会感恩。 教学难点:
要求学生学会感恩 教学过程: 一、引入课题
我们能在美丽的校园里快乐地学习和生活，是因为有老师，校医，校工等人们，他们尽职尽责，不仅交给我们知识，还为我们提供了周到的服务。我们要感谢他们的付出，感谢他们的关爱。 二、新课
1、说出图中的工作人们都是什么职务？
2、在学校里还有那些工作人员？请写在书中。
3、这些工作人员都是负责什么工作的？课后去拜访他们。 4、填写86页学校工作人员调查表。
5、讨论:有些同学在学校只尊重自己的老师，不尊重其他的人，你认为这是对的
吗？为什么？
6、分析图例。老师为我们批改作业，下雨时为我们遮雨，关心同学。 7、谈一谈自己的老师对我们的关心。
8、分析图例。我们可以通过在电台为老师点歌，上课前给老师倒水，用学习成绩报答老师。
9、谈一谈我们还能用什么方法来报答老师？ 10、在书上表格中写出对老师的心里话。 三、设计板书 四、总结
学校的工作人员都在无私的为我们贡献着他们自己，每个人都应该得到我们的尊重，每一个人都在努力为我们。老师就是其中一种人，他们使我们接触最多的人。老师一直在为我们的成绩努力贡献自己，我们应该学会感恩，感恩老师对我们的付出与关心。
17.学校的发展和变化
教学内容:
学校的发展和变化 教学目标:
了解学校的变化和发展 教学重点:
通过询问他人，收集资料等方法了解学校发展和变化。 教学难点:
有些资料很难收集 教学过程: 一、引入课题
当你走进优美的校园时，当你在宽敞的教室里上课时，当你在平坦的操场上玩耍时，你是否想知道我们的学校过去是什么样子？它都发生了哪些变化呢？今天我们就一起来回顾我们学校的历史！ 二、新课
1、分析图例。三幅图分别是爷爷奶奶上学的学校，爸爸妈妈上学时的学校，我们现在上学的学校。
2、分组进行。小组合作完成了解我们学校的第一任校长是谁？学校得到哪些荣誉？学校名称变化过吗？学校培养出哪些名人？学校十年的新变化？ 3、你打算用什么方法去了解学校的变化？
4、分析图片，我们知道学校的过去时沙土操场，现在是塑料操场。过去简陋的教室，现在的宽敞明亮。
5小组制定一个关于学校历史大事的记录。并在全班面前进行演讲。
6、畅想学校的明天。小组讨论学校未来会是什么样子，在全班面前进行演讲。 三、设计板书 四、总结
到本世纪中叶，我国将建成富强民族文明和谐美丽的社会主义现代化强国。到那个时候，我们的学校将更加美丽，更加现代化。