创新小学图文结构式备课教案 日期： 学校：创新小学 授课人：潘玉期 班级： 三（1）班 学科：数学 内容：有余数除法（1） 人教版三上数学P50 5分 20分 情境 初步 实践 教学 引入 感知 运用 要素 教学目标：1．使学生在出示主题图：（边讲边演示情境 1．分小棒（初步感知有余数除 具体的生活情境中能够图） 法的意义和横式，竖式） 正确地口算和笔算有余1．引导学生观察：图上的三个同（1）小组合作分一分（动） 数的除法。2．经历发现学在做什么？（看+讲） （2）组内相互交流说一说分的情 知识的过程，感受数学2．引出课题 况（动+说） 与生活的联系，并从中 （3）全班交流汇报（讲+听） 体会到探究的乐趣。 （4）小结：（归纳出横式，竖式 教学重点：能正确地将的写法和表示的意思）（听） 表内除法列成竖式来计2．发现余数与除数的关系 算。 （1）学生活动分一分小棒总数依 教学难点：理解竖式中次加1（动） 每一步的意思。 （2）小组讨论发现规律（听+讲） 课型方式：要素组全 课时形态：标准课 本课第 课时 ︱总第 课时 总评： 12分 总结 3 分 1．P51做一做（静+看+想+做） 2．P52做一做（静+看+想+做） 通过这一节课的学习，你学到了什么？（想+讲+听）
创新小学图文结构式备课教案 日期： 学校：创新小学 授课人：潘玉期 班级： 三（1）(3）班 学科：数学 内容：有余数除法（2） 人教版三上数学 5分 22分 复习 探究 巩固 教学 旧知 新知 练习 要素 1．有余数除法的意义 教学目标： 多媒体出示用小棒拼图 1.通过操作活动，使学 用竖式计算（多媒体展示练习）（1）观察，你发现了什么？ 生初步理解有余数除法 （看+想+做） 同桌相互说一说。（看+想+讲+动的意义，掌握有余数除 +听） 法的横、竖式的写法。 （2）全班交流汇报（讲+听） 2.使学生掌握试商的方 （3）归纳（听） 法，懂得余数要比除数 2．横竖式写法 小的道理。 上面的题怎样列式呢？为什么用教学重点：掌握有余数 除法？怎样列竖式？(想) 除法的计算方法 （1）独立列式解决（做） 教学难点： （2）小组交互（动） 培养初步的试商能力， （3）全班交流（讲+听） 理解商和余数的实际含义 3．质疑： 课型方式：要素组合 余数和除数的关系？（想+讲+听） 课时形态：标准课 本课第 课时 ︱总第 课时 总评： 8分 总结 5分 练习十二第1到4题（静+做） 今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？(想+讲+听)
日期： 学校：创新小学 授课人：潘玉期 班级： 三（1）班 学科：数学 有余数的除法（3） 内容： 人教版三上数学 6分 复习 教学 要素 多媒体出示 教学目标：1.使学生建 1．口算 立余数的概念，掌握有 2．用竖式计算 余数除法算式的读写及 3．在括号里最大能填几？ 竖式的写法，理解余数 一定比除数小。 2.通过活动，让学生获 得自主学习的体验。 教学重点：正确地用竖 式计算有余数的除法 教学难点： 理解余数要比除数 小的道道理 课型方式：要素组合 课时形态： 标准课 创新小学图文结构式备课教案 本课第 课时 ︱总第 课时 总评： 知识 探索 20分 练习 10分 小结 4分 1．出示主题图P52 （1）独立完成P52页例3 （2）完成后，观察，你发现了什么？（同桌说一说） （3）小组讨论，从整体上看，你又发现了什么？ （被除数增加，除数不变，商不变，余数随着被除数的增加而增加） 1．P52做一做 2．P54页练习十二第5到7题 这节课你们学会了什么？发现了什么规律？在计算中要注意什么？
创新小学图文结构式备课教案 日期; 年 月 日 学校：创新小学 授课人：潘玉期 班级：三（1）班 学科：数学 内容：解决解决问题 人教版三上数学有余数 的除法应用 15分 5分 引入课快乐学拓展练教学 题 习 习 要素 1、复习导入。（想+讲+听） 1、多媒体出示例题 教学目标： （1）观察：你知道了什么？（静 1.学会用有余数的除法2、出示课题：解决问题。（看） +看+想） 法知识解决生活中的实 （2）学生自己写在练习本上。 际问题。 3、学生齐读课题。（看+讲） （做） 2.提高搜集和处理信 2、同桌交互，补充。（小动） 息、解决实际问题的能 3、4人小组交互，指名说。（动） 力。 4、检测倾听与复述。(听+讲) 教学重点：用学过的知 识解决实际问题 教学难点：提出问题， 解决问题。 课型方式：要素组合 课时形态： 标准课 本课第 课时 ︱总第 课时 总评： 15分 结束 5分 多媒体展示（根据题意提出问题，解决问题） 1． 团队合作，整理解决问题的知识。写在大卡上。（动） 2． 浏览大卡，补充大卡。（动） 3． 指名汇报。（讲+听） 通过今天的学习，你有什么收获？（想+讲+听）
日期; 年 月 日 学校：创新小学 授课人：潘玉期 班级：三（1）班 学科：数学 内容：有余数的除法 整理与复习 教学 要素 教学目标： 1.巩固有余数除法算式的读写及竖式的写法，掌握余数一定比除数小 2.学会用有余数的除法法知识解决生活中的实际问题。 教学重点：用学过的知识解决实际问题 教学难点：解决问题的方法和策略 课型方式：要素组合 课时形态：标准课 创新小学图文结构式备课教案 本课第 课时 ︱总第 课时 总评： 引入 10分 探究一 10 分 探究二 15分 小结 1.完成练习十三第一题。（看+想+做） 2.观察算式，你发现了什么？（看+静+想+讲+听） 1.学生独立完成56页第二题，后全班汇报。（做） 2.探究56页第三题，后全班汇报。 （1）学生独立完成。（做） （2）单元组交互。（动） （3）小组汇报。（讲+听） 作业： 学生独立完成57页第4.5.6.7题。（做+静） 通过练习，你有什么收获？（听+想+讲） 板书：有余数的除法 余数一定比除数小 解决问题：