设计秋游方案。(教材第94~96页)
1.运用所学的计算和统计等数学知识解决旅游活动中的买票、坐车等问题,依据实际情况选择合适的方案,培养运用知识解决问题的能力;通过策划书、路线图、备忘录的设计与制作提高设计能力、构图能力和动手能力。
2.提高分析问题和解决问题的能力,感受数学与生活的联系。以小组的形式学习、讨论策划秋游过程,学会如何学习,通过小组竞赛活动,培养团队精神和集体合作精神。
3.培养学生热爱家乡、建设祖国的爱国主义情感。
重点:以小组的形式学习、讨论策划秋游过程。
难点:学会如何学习,通过小组竞赛活动,培养团队精神和集体合作精神。
多媒体课件。
1.谈话:旅游可以缓解学习和工作的压力,使精神得到彻底放松;可以给人带来无穷的快乐和幸福;可以开阔眼界,增长知识和见闻??你想不想去旅游?
2.要想去旅游就要事先设计好旅游方案,这样才能玩得痛快,玩得高兴。下面我们就来帮一帮教材中的同学们。
1.出示题目:学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。需要多少门票钱?游玩的时间怎么安排?帮他们设计一个合理的秋游方案。
2.讨论:想一想,设计方案前先要做哪些方面的准备? 3.小组合作探究。
(1)按照表格中的项目把各小组成员分工。 (2)分发表格。 小组成员分工:
分工 景点信息 旅游车信息 设计路线 卫生安全准备 姓名 其他 景点信息:
景点 票价(元) 旅游车信息:
旅游车种类 ( ) ( ) ( ) 限乘人数(人) 往返费用(元) ( ) 成人( )元 学生( )元 ( ) 成人( )元 学生( )元 路线图:(在纸上自行设计) 4.集体设计方案。
秋游方案
游览景点:
出发时间: 返回时间: 路上所需时间: 游览所需时间: 旅游路线示意图:
总结设计秋游方案的步骤及注意事项。
老师小结: 旅游是一项愉悦身心的活动,在旅游的同时要注意个人安全,确保旅途愉快。
师:学完这节课,你收获了什么呢?跟大家说说吧! 学生讨论。
设计秋游方案
景点信息 旅游车信息 路线图 卫生安全准备 其他
注意安
本节课主要利用所学的计算和统计知识解决生活中的问题,在买票、坐车等问题中找到最优方案,培养解决问题的能力。在填表、设计路线图中提高设计能力、动手能力和构图能力,并且在小组合作中培养合作意识和团队精神。
A类
1.旅游设计师。
53名同学和9名老师去参观科技馆。 (1)怎样租车最合算?
旅游车类型 空调大客车 普通客车 中巴车 限乘人数 40人 30人 22人 往返费用 600元 500元 400元 (2)买门票需要花多少元钱? 成人票:30元 儿童票:15元
(考查知识点: 设计坐车、买门票的方案;能力要求: 运用所学知识解决实际问题的能力。)
B类
2.广告公司组织销售部、策划部和编辑部的同事们去水上公园旅游,下面是各部门人数及各项费用列表,该怎样租车?又该怎样买票呢?
销售部 策划部
编辑部 60人 22人 36人 旅游车类型 限乘人数 往返费用 空调大客车 45人 普通客车 中巴车 28人 20人 500元 330元 250元
票价(元) 个人:28元 团体:14元 (考查知识点: 设计坐车、买门票的最优方案;能力要求: 提高综合分析问题,解决问题的能力。)
课堂作业新设计
A类:
1. (1)租1辆空调大客车和1辆中巴车,共需要1000元。 (2)15×53+30×9=1065(元)
B类:
2. 租车:租2辆空调大客车和1辆普通客车共需要1330元。 买票:买团体票需要14×(60+22+36)=1652(元)。
图形中的规律。(教材第97~98页)
1.能在观察活动中,发现图形中和点阵中隐含的规律,体会到图形与数的联系。
2.培养和发展归纳与概括的能力,养成善于观察、思考的好习惯。 3.在发现和概括规律的过程中,培养数感和空间想象能力。
重点:在活动中发现图形与数的联系。 难点:培养分析、推理的能力。
多媒体课件。
今天我们用小棒来摆三角形,用小棒摆一个三角形需要几根小棒?摆两个三角形需要几根小棒?最少需要几个?
(一)摆三角形。
1.我们知道3根小棒可以摆成一个等边三角形,以原来三角形的一条边为边,只需增加2根小棒,就能再摆成一个三角形,那么摆10个三角形需要多少根小棒?
学生讨论。
师:我们可以列表来试试看。(出示表格) 学生讨论后汇报。
2.从上表中,你发现了什么?
生1:我发现每多摆1个三角形就增加2根小棒。
生2:我发现摆2个三角形需要的小棒数比6少1,摆3个三角形需要的小棒数比9少2??
3.笑笑接着摆下去,一共用了37根小棒,你知道她摆了多少个三角形吗? 学生分组讨论。
生1:可以摆一摆,试一试。
生2:可以这样计算,第1个三角形用了3根小棒,以后每摆一个只用2根,37-3=34,34÷2=17,加上第一个三角形,一共摆了18个三角形。
(二)点阵中的规律。 1.出示点阵图。