《小学国学经典教材：国学（第7册）》教学计划
一、 教材分析
《小学国学经典教材：国学（第7册）》主体课文选自“经部”的《大学》和《中庸》。《大学》告诉我们古人正心、诚意、格物、致知、修身、齐家、治国、平天下的人生理想；它还告诉我们推己及人、尊老爱幼、体恤民众等都是修身治国的重要原则。《中庸》的主题是中庸之道，就是通过自我修养、监督和教育，达到至诚的境界，成为具有崇高人格的人。《中庸》认为，喜怒哀乐等各种情感没有表现出来时叫做“中”，恰到好处地表现出来就叫做“和”，只有通过慎独自修、忠恕宽容、至诚尽性，才能达到“中和”境界。《大学》以“修身”为根本，《中庸》以“中和”为目标，两者均包含了大量有关为学和为人处世的格言。引导同学们在诵读经典原文的同时，重点学习课文所蕴含的处世智慧和人生哲理，并能够在实际生活中，运用经典所蕴含的正确道理来指导自己的行动。
本册教材有四单元，包括16课：第一单元 《大学》纲目第1课 本末终始第2课 修身为本第二单元 修齐治平第3课 诚意第4课 正心第5课 齐家第6课 治国第7课 仁人君子活动园地第三单元 性与天道第8课 率性修道第9课 子路问强第10课 君子之道第11课 素位而行第12课 达道与达德第四单元 诚心体道第13课 择善固执第14课 至诚能化第15课 至德凝道第16课 至圣配天活动园地
二、总体目标和具体目标
1、总体目标：通过“读、诵、议、评”，使学生增长知识，认识中华文化丰富博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化营养，提高文化品位和审美情趣；通过研读，培养学生探究学习的科学精神，促进校本课程的开发，营造浓厚的学术氛围，通过研读，弘扬和培育民族精神，凝聚师生民族情感，增强爱国意识。
2、具体目标：
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
2）营造浓厚的阅读氛围，培养学生良好的文学素养。
（3）培养小学生读书兴趣，增加常识、文学、艺术等各方面的素养。 （4）通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 （5）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 （6）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、活动形式及方法：
（1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，就能成为一个诵读老师。
（2）反复诵读，熟读成诵。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念??，想方法多听多念。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
（3）每日利用早晨做操后在校读十几分钟。在学校由老师带领课间背诵。 （4）每日回家后，再由家长带动诵读。
（5）定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛，情境写诗比赛，诗配画、背诗大王评选等。营造诗文学习的浓厚氛围，使该项活动积极健康地发展。形式多样，既让全体学生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。
四、教学进度
每周四学习一课时，做到不间断。课间和周末的时间，安排学生对国学的相关作品进行资料的收集及阅读，并请家长做好“亲子阅读”的工作，便于学生更好的、及时的了解国学经典的内涵。 小学国学经典教材第七册教学进度安排如下：
周次 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周
学习内容 第1课 本末终始 第2课 修身为本 第3课 诚意 第4课 正心 第5课 齐家 第6课 治国 第7课仁人君子 第8课 率性修道 第9课 子路问强 第10课 君子之道 第11课 素位而行 第12课 达道与达德 第13课 择善固执 第14课 至诚能化 第15课 至德凝道 第16课 至圣配天