培养良好的学习习惯（2） 教学内容： 培养良好的学习习惯 教学目标：
1、指导学生仔细观察课文插图或教学挂图，使学生了解各种朗读背诵形式。训练正确的朗读、背诵的姿势及方法，培养学生良好的朗读及背诵的习惯。
2、通过指导观察插图或教学挂图,使学生初步了解课外阅读的内容和形式,逐步养成乐于课外阅读的习惯。
教学重、难点：
1、训练学生掌握正确的读书、背诵姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。
教学准备： 挂图、儿歌、尺子 教学时间： 三课时 第一课时
教学内容：观察第一页两幅图，训练学生朗读姿势及方法。 教学过程：
一、创设情境，导入新课。 教师活动 学生活动 指名回答。 小朋友们，今天高兴吗？为什么？通过一年的学习生活，你们养成了哪些良好的学习习惯呢？ 师：对，小朋友说得真好，老师真为你们高兴，但要想学好知识必须还要养成许多良好的学习习惯才行！ 二、看图讨论。 教师活动 1、观察图画（图1） （1）图上的小朋友在干什么？ （2）图上的小朋友是怎样朗读的？ 提示[怎样坐的？怎样拿书的？眼睛和课本的距离怎样？] （3）出示儿歌 身正肩平 双手拿书 左右两臂 自然平放 目光课本 保持垂直 眼睛课本 距离一尺（33厘米） 让学生拿尺量一量，跟老师读儿歌 2、指导学生模仿 （1）几个学生模仿练习 （2）学生评判 身不正肩不平会有什么影响？ 两臂不能自然平放桌上朗读时会怎样？ 眼睛与课本距离不能保持一尺会 学生活动 1、 腰做得直直的，双手拿书，眼睛离课本大约一尺。 几个学生模仿练习 学生评判 身不正肩不平容易引起脊柱弯曲，两臂不能自然平放桌上，朗读时会感到很吃力，目光与课本不能保持垂直，课本上的字就不容易看得清楚，眼与课本的距离不能保持一尺，过近或过远都会影响视力，学生观察图。学生说说图上的小朋友朗读时身体怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛与课本距离怎样？指名几名学生摆正确朗读姿势，有什么影响？目光与课本不垂直会怎样？ （3）再朗读读书姿势儿歌。 （4）教师小结：身不正肩不平容易引起脊柱弯曲，两臂不能自然平放桌上，朗读时会感到很吃力，目光与课本不能保持垂直，课本上的字就不容易看得清楚，眼与课本的距离不能保持一尺，过近或过远都会影响视力，所以我们要保持良好的读书姿势。 3、集体训练 （1）观察下图，让学生说说图上是什么地方，有拿些人，他们在干什么？ （2）让学生说说图上的小朋友朗读时身体怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛与课本距离怎样？ （3） 复习要领，全体学生训练读书姿势。 （4） 指名几名学生摆正确朗读姿势，朗读一段短文。 （5） 要想读好书不仅要摆正确朗读姿势，还要注意朗读效果，小 朋友们评评他们读得好不好？ （6） 集体评判后指出：朗读朗读一段短文。学生评判生朗读 学