去拿出一张纸来。老婆婆还是茫然，但是她照做了，拿出来一小张粉色的方块纸。男士很利索地用右手拿过老婆婆手中的粉纸，把箱子倒了-下手，然后又倒回来，突然举起右手中的粉纸说：“阿婆中一等奖了！奖金2000元！”
大家鼓起掌来。男士从衣袋里拿出整整齐齐的一沓现金，递给老婆婆说：“阿婆，这是奖金，收好了啊。”老婆婆说：“我不能要你的钱，我家里有钱。”男士说：“这不是我白给您的，是您抽奖中奖了，放心拿着吧。”老婆婆像在和男士说话，又像是自言自语：“今天我的运气真好，吃了赠送的面，还中了这么大的奖，看来老天还是舍不得让我和老头子死的。”
一名男服务员拿着一串汽车钥匙走到老婆婆身边说：“阿婆，正好我下班，顺路送您回家吧。”老婆婆泪眼婆娑地上了一辆小轿车。
继续抽奖，有两桌客人抽中了二三等奖，粉纸上分别写着免单和半价。结账时，这两桌客人都按原价结清了饭钱。一人说：“我看出来了。”另一人说：“你们都是好人，我会常来这里吃饭的。”
客人都离开后，最先接待老婆婆的服务员问：“经理，你怎么想到这个点子的？太棒了！”经理说：“还得感谢你呢，我经过时正好听到了你和阿婆的对话，又看到你在前台拿出二十多元钱给阿婆买饭，决定帮老人家一把，匆忙中策划了抽奖活动，却被人看穿了。”
开车出去的男服务员回来后，把车钥匙交给经理后说：“车上和老婆婆聊天，她已经80多岁了，太可爱了，像我太奶奶。”
（选自《小小说月刊》2018年5期，有删改）12老婆婆走进义连香饭店只是想花一元钱喝碗热汤，却受到了特别的对待。请概括老婆婆受到的第一次特别对待。 第一次特别对待：______；
第二次特别对待：经理以中两千元“大奖”的方式给她帮助；
第三次特别对待：经理安排服务员以下班顺路带老婆婆为名专车送她回家
13小说的开头写道：“立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。”此自然环境描写有什么作用？ 14婆婆已“抽中”一等奖，达到了经理的目的。作者为什么还要安排“继续抽奖”这一情节？
15文中划线句子用了人物描写的哪些手法？有什么作用？ 16依据全文，概括老婆婆的性格特点。
【答案】服务员背着老婆婆给她买了一碗打卤面，一个肉饼。
【解析】（1）本题考查对文本内容的理解概括。根据文本中的“服务员没有直接去服务台，而是先进了员工更衣室。过了十来分钟，服务员端着一碗热腾腾的打卤面、一碗热汤，还有一个肉饼，送到了老婆婆的餐桌上。“可知第一次特殊的对待是服务员背着老婆婆给她买了一碗打卤面，一个肉饼。
（2）本题考查分析景物描写的作用。景物描写常用点明时间和地点，渲染气氛，烘托人物心情，表现文章主旨，为某个情节做铺垫的作用。这处景物描写表现时间和地点，以及天气的寒冷。正是因为天气寒冷，所以老婆婆才会想起喝一碗热汤，才会有下文的故事发生。同时寒冷的天气也和酒店工作人员的热心形成了鲜明的对比，从而突出了人性的善良。
（3）本题考查对文本内容的理解。细读文本可知，经理之所安排抽奖继续有两个原因，一个是因为这是经理的承诺，不能食言，一个是正是因为抽奖继续，所以顾客们才会看出抽奖的真相，并放弃的领奖，表现了本文传递善心的主题。
（4）本题考查描写方法的判断与作用分析。细读划线句可知，这个句子中有经理的语言，还有他的动作，所以描写方法是语言描写和动作描写，当然也可作答为细节描写。根据全文内容可知，经理的这些动作和语言都是假装出来，是为了让老婆婆相信，这次抽奖是真的。表现了经理的善良和聪明。
（5）本题考查分析人物形象。作答时，需根据人物在文本中的表现具体分析。老婆婆在这么冷的天气里为老伴出门买药，可知她是一个关心老伴，有责任心的人。从她只想喝一碗热汤，可知她是一个容易满足，要求不高的人。 答案：
（1）服务员背着老婆婆给她买了一碗打卤面，一个肉饼。
（2）交代故事发生的时间，地点和环境。推动情节的发展。因为天冷，老婆婆才会想要喝一碗热汤。环境的寒冷和服务员，经理的热心形成了对比，突出了小说的主题。
（3）二三等奖还未抽出，如果不继续的话，经理就食言了。写继续抽奖才能引出顾客看穿这一活动并放
弃领奖的内容。表明顾客受到经理善心的感染，突出了善心的传递，深化了小说的主题。
（4）动作描写，语言描写。突出经理不想让客人看穿他刻画安排这次抽奖活动为帮助老婆婆的心理，表现了经理的善良和机智。
（5）为人实诚，本分。关爱老伴，有责任心。坚强乐观。要求不高，容易满足。
在一个寒冷的冬日里，一位老婆婆来到一间饭店，说要买一碗热汤喝，服务员背着老婆婆给她买了一碗打卤面，一个肉饼。酒店的经理特意安排一次抽奖活动来帮助这位老婆婆。并安排服务员以下班顺路带老婆婆为名专车送她回家。全文表现了老婆婆的淳朴和人性的善良。 句子赏析的答题方法：
一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…。 二、从描写的角度赏析
1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的…描写，写出了…表达了…。
2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过描写…烘托了…。 第Ⅱ卷 表达（共62分）
四、语言文字运用（每题3分，共12分） 17下列加点词语运用不正确的一项是（ ）
A. 李老头最终还是决定进城去和儿孙共同生活，只为了享受天伦之乐。 B. 随着最新证据的出现，原来已经比较明朗的案情又变得扑朔迷离。 C. 一看群情激愤，小偷只好在大家众目睽睽之下，拿出钱包，低头认错。 D. “中国梦”并非可望而不可即，我们应为实现这个伟大的梦想而奋斗。 【答案】C
【解析】ABD．正确；
C．众目睽睽，指大家的眼睛都注视着，与前面的“大家”语意重复，使用不当； 故选：C。
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。
18找出下列语句中没有语病的一项（ ）
A. 花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受食客喜爱。 B. 候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。 C. 十年过去了，汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。 D. “创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。 【答案】C
【解析】A．缺少宾语中心语，在“清热补血”之后加上“的功效”； B．句式杂糅，可把“由…组成的”去掉，也可把“的主要构成部分”去掉； C．没有语病；
D．语序不当，应该是“不仅要宣讲到位，而且要落实到位”。 故选：C。
此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。
解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，
确定正确答案。
19在以下语段空白处依次填入四个句子，排序正确的一项是（ ）
_____．_____．_____．_____．晋朝人读诗，是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式，就是《中国诗词大会》。 ①世易时移，诗心不改 ②千秋万岁名，寂寞身后事
③天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的 ④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承 A. ③②①④ B. ②③①④ C. ①④②③ D. ②①④③ 【答案】B
【解析】阅读语段可知，此题是阐述“中国诗词”的句段。通读句段可以发现，②句将目光投向漫长的岁月长河，由此引出③句，“诗人将诗意馈赠每一个人”，故②③相联。①④从另一角度指出诗文的传承，时代变化，但每一代都会有自己的纪念方式，④句领起划线后面的句子。 故选：B。
此题考查的知识点是句子的排序。
排序题要理清逻辑，可以借助“首先”“其次”“再次”等关联词语，或事物发生发展的一般规律来判断，首先整体把握，找出中心句、起始句或总括句，然后按时间、空间、逻辑或认知不同进行梳理，再找准领字，看准关联词及其他表示起承转合的标志性词语综合排出合理的句序。回答此题要注意④句中的领起作用。
20下列句子用语得体的一项是（ ）
A. 为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。 B. 王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说到：“感谢您的厚爱。”