故事《小铃铛》
班级：星星班
执教者：陈霞 助教：郑春荣 时间：2013.4.22
一、设计意图：
我班幼儿大多刚满三岁，三岁也是幼儿口语发展的关 键期，他们喜欢老师重复讲故事。故事《小铃铛》适合我班幼儿年龄特点，并且故事里的角色也是幼儿喜欢的动物好朋友，故事中对白较简单，幼儿理解故事也相对容易，所以特设以下目标。
二、活动目标： 1、能注意倾听故事，初步理解故事对白和内容。 2、了解故事中的角色，体验互相帮助的快乐。 3、培养幼儿认真倾听的好习惯。 三、活动准备：
1、已有经验：已知小铃铛圆溜溜、亮晶晶、丁零零 2、本次活动准备：小铃铛 角色扮演者四名
四、重 点：知道故事中的角色，愿意与老师一起理解故事情节。
难 点：学习故事中相互帮助的良好品质。 五、活动过程：
1、观看大班幼儿表演，直接引出故事。
师：今天小花猫戴着它的小铃铛来到了我们班做客，看！它来
了。。。
2、欣赏故事表演。 3、集体回忆故事：
师:小朋友刚刚我们欣赏的故事里都有谁呀？ 师:小猫等
师:小猪见了小猫说了什么？小猫是怎样说的？ 小猴见了小猫说了什么？小猴又是怎样说的？ 小鸭见了小猫说了什么？小鸭又是怎样说的？ 4、分组学习对白：
要求：要大声的和自己喜欢的朋友学本领
（1）师：现在我们的好朋友小猪、小猴、小鸭要和大家一起去向小猫借铃铛，你们喜欢谁就到他那里，他会教你们学习本领，练好本领就和他一起去小猫那借铃铛，看看谁最先学会本领？ （2）老师带领小班幼儿学习对白，学会就到小猫那借铃铛。 5、结束:齐唱曲目二《大家一起真快乐》，活动结束。