珍妮的帽子
教 材 分 析 教 学 目 标 重难点 参考教案 课前准备: 课前准备： 书写教案 到医院做一次调查，病人们都有 哪些需求，他们最渴望的是什么？ 一、情景导入 创设情景： 一顶帽子也会引发一个动人的故 事，那么珍妮的帽子有一个什么样的 故事？请同学们自己读课文。 二、自学文本 自学文本 自读课文，把课文读熟，不要丢 字、添字。把带有生字的句子多读几 遍。 三、交流研讨 交流研讨 1.同桌互相检查读课文情况 2.再读课文，画出生字，记住字音字 形。 3.开火车检查读课文情况 4.利用卡片检查学生学习生字情况。 5.教师检查读课文，比一比看哪个小质疑答疑 组读的最好。 四、质疑答疑； 自学后可能提出的问题：郑重、残酷、 忐忑不安 教师抛给学生的问题：似乎已经忘了 自己还戴着一顶帽子。 五、自学文本并交流 课文讲了一件什么事？ 六、综合训练： 读全文。 七、课堂小节： 说一说本堂课你的收获？ 第二课时 一、情景引入： 回忆课文讲了什么？ 二、自学文本 综合训练 课堂小结 第二课时 授课时间 年 月 日 情景引入 自学文本： 交流研讨 认真读课文，想一想珍妮为什么忐忑 不安？后来为什么又轻松的笑了？边 读边画一画，也可以写一写。 三、交流研讨