旬邑县教育局
关于深入开展中华经典校园诵读读书活动的实施方案
旬政教发（2012）146号
各中小学：
近年来，按照教育部和国家语委关于开展经典诵读活动的有关安排和要求，我县中小学普遍开展了经典诵读活动，，收到了良好的社会影响和教育效果。为了进一步弘扬中华传统文化，充分利用文化经典的优秀德育资源，深化和拓展未成年人思想道德教育，促进未成年人全面发展、健康成长，按照省市文件精神，县教育局决定在全县中小学继续广泛深入开展经典诵读读书活动。现提出如下实施方案：
一、指导思想
以“读国学经典，育道德人才”为主题，把“中华经典诵读”系列活动作为加强爱国主义教育、增强民族历史文化传承和国家认同感、构建中华民族共有精神家园的重要载体和平台。通过诵读国学经典，让广大中小学生从小接受中华经典美文熏陶，感悟中华文化的博大精深，培养多读书、读好书的良好习惯，陶冶情操，增强民族自信心和自豪感。
二、活动口号
读国学经典，育道德人才。 与经典同行，打好人生底色。
诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴我成长。
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读经典的书，做有根的人。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。 让经典诗文伴我快乐成长。
与经典为友，为人生奠基，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。
三、诵读内容
为了组织好中华经典诵读活动，根据国家教育部、省教育厅和市教育局的要求，依据教育部、国家语委、中央文明办编写的《中华颂〃国学经典诵读》读本，我们编写了《中华经典诗文诵读推荐篇目目录》（附后），供各校在诵读活动中参考使用。
四、活动形式
（一）开展中华经典诗文进校园、进课堂等活动。 1．在校园悬挂诵经读书活动标语，办主题宣传专栏，用诗文、诗画、学生亲笔书画的名言佳句装点学校橱窗、走廊、墙壁等，营造诵经氛围。
2．把诵读活动与语文课教学相结合，开展“课前吟一吟，天天诵经典”活动。充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前吟一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，最后熟读成诵。
3．把诵读活动与写字、书法教学相结合，读一读，写一写，感悟传统，传承文化。
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4．有条件的学校开设经典诵读校本课程，开发校本教材。
（二）开展“读国学经典，育道德人才”道德实践活动。 1．诵读：每天定时组织学生诵读，一些名句名篇应要求学生会背诵。有条件的学校应组织兴趣小组开展艺术性诵读活动。
2．研讲：应结合语文课、历史课、思想品德课对名句名篇的内容进行讲解和辅导，对精华集中讲解与强调，对作品中的一些糟粕要指导学生批判与避免，让学生在读中理解，在理解中甄别，在甄别中吸其精华，去其糟粕。
3．讲座：各学校每学期安排几次集中讲座，对传统文化分专题对学生进行辅导。
4．讨论：在引导学生诵读过程中进行讨论交流，让学生充分互动。
5．实践：在诵读经典活动中，组织各种形式的道德实践活动，在读中行，在行中读，做到读、行并举。
（三）举办“读书节”、“读书周”系列读书活动。鼓励师生以书为友，“爱读书，会读书，读好书”，通过读好一本书（读好书、读完、读懂、读透）、举办一次读书讲座、优秀读书笔记评选以及评选“书香班级”、“读书小明星”等系列活动，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平。
（四）充分利用清明节、端午节、中秋节等传统节日及
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纪念日，组织开展与节日有关的经典诵读、征文、演讲等各种比赛活动。
（五）县教育局将在2012年9月下旬举行全县中小学“中华颂〃国学经典诵读”比赛活动。
1．参赛形式：本次活动分高中组、初中组、小学组和教师组四个级别进行。形式分个人诵读和集体诵读（集体诵读人数不超过10人）。
2．参赛流程
（1）初赛：由各校广泛组织开展读书活动，并在全面展开的基础上组织好个人、集体的校级初赛。各校请于2012年9月10日前报送参赛名单到县教育局青少年活动中心。每校限报诵读节目2个，报名需将诵读篇目打印稿一份一并上交。
（2）决赛。2011年9月下旬，在县教育局二楼会议室进行比赛（具体时间另行通知）。
（3）奖励办法：本次活动分个人和集体设奖，分别评选出一、二、三等奖若干名，颁发获奖证书和奖品；同时评选优秀组织奖，颁发奖牌。
五、活动要求
（一）提高认识，充分发挥经典诵读活动在校园文化建设中的作用。
开展经典诵读活动是深化中小学生德育工作，推动未成
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年人思想道德建设深入发展的重要载体。各乡校要高度重视，加强领导，切实把经典诵读活动摆上重要日程。要将经典诵读活动和校园文化建设紧密结合，充分发挥“雅言传承文明”的积极作用，以经典诵读活动为平台和载体，丰富和活跃校园文化。要和学生的养成教育、思想政治教育紧密结合，让“经典浸润人生”，陶冶师生情操，养成良好行为习惯，培养高尚人格。
（二）创新形式，拓展内容，积极开展丰富多彩的诵读活动。
各乡校要坚持诵读活动和日常教学相结合的原则，把经典诵读活动融入语文、历史、德语、写字等学科的日常教学，推动教学内容和方法的创新，进一步推进“诗香校园”活动。同时，各校要充分发掘和利用当地的红色经典资源、优秀社会文化资源、学校资源，积极开展各种宣传社会、服务社区的活动。另外，各校还要利用清明、端午、中秋等传统节日和五一、国庆等重大节日，以班队、团会为平台，以学生文学社团为骨干，开展丰富多彩的诵唱与诵读活动。
（三）统筹安排，广泛宣传，加强对经典诵读活动的组织和宣传工作。
各校要加强对经典诵读活动的统筹安排，把经典诵读活动纳入学校教育教学工作计划，纳入校园文化建设与学生工作计划，明确诵读主题，统一安排组织年度系列活动，做到
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