10的加减法
学习目标：
1．我能正确理解加减法的含义。学会看一幅图，正确地说出四个又相互关系的加减法算式。
2．我能掌握10的加减法的计算方法。能借助10的组成及点子图正确的口算10的加、减法，
3.我能认真倾听，努力思考，大胆发言。 重点、难点：
1.让学生通过动手操作，自主探索，合作交流，学会10的加减法，正确口算。
2.用抽象思维（10的组成）直接计算10的加减法，正确口算。 教学准备：
课件、0---10的数字卡片（其中有两张5） 一、课首练说：
1.对口令：说10的组成。
生甲：“10可以分成” 生乙：“1和9”
生甲：“1和9” 生乙：“组成10”...... 二、复习巩固
1、口算
2+6= 9-1= 6+3= 8+1=
7+2= 8-2= 9-5= 5+4=
9-6= 7-3= 8-4= 3+5=
2.看图说图意，列式计算。
★★★★★ ★★★
（ ）+ （ ）=（ ） （ ）+ （ ）=（ ） （ ）- （ ）=（ ） （ ）- （ ）=（ ）
三、创设情境，提出问题
1．儿歌引入。
上节课我们认识了10，学会了10的组成。现在我们用10的组成，一起来做个拍手游戏好吗？
出示：儿歌
你拍1，我拍9，我们都是好朋友； 你拍2，我拍8，团结起来力量大； 你拍3，我拍7，我们从小爱学习； 你拍4，我拍6，说话老实不吹牛； 你拍5，我拍5，五五凑成一双手。
2．师：我们把10的组成编成了儿歌真有趣，用10的组成还能帮助我们计算有关10的加、减法呢。这节课我们一起来学习10的加减法。 板书：10的加减法 四、动手操作，理解含义
1.出示圆圈图1：9个蓝○，1个红○。