期末总复习
章节（课题）名 期末总复习 称 学时 4-1 时 认识地球的形状和大小，了解经纬网的概念，了解经线和纬线，经度和纬知识 技能 三维目标 过程 通过学生观察地图及仪等复习并掌握本章知识 方法 情感态度通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维度的特点； 地球自转公转的方向、周期及产生的地理现象，五带的名称和特点。 了解地图的基本要素，了解等高线的基本知识，地图的种类。 总课45 与价值观 能力及培养勇于探索、深入钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。 学生特征分析 项目 教学地球的运动 重点 教学经线和纬线 地球的运动 等高线看图及综合练习 难点 的判读 教学过程设计 教学内容及问题情境 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 学生活动 设计意图 教学札记 千米，最大周长是4万千米。 1
学生的空间思维能力不强，认识水平也不是很高。但本节知识具有新鲜感，学生们的求知欲和好奇心又强，故积极性较高。 内容 学生演示 解决措施 1、麦哲伦环球航行证实了地球的形状是一个：球体。 2、地球的表面积是5.1亿平方千米，平均半径是6371 3、人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小， 制作了地球的模型——地球仪。 4、地球仪上有无数条经线和纬线，为了区别出各条
经纬线，人们给它们标定了不同的度数，分别叫做经度和纬度 学生通过仔细观察地球 2
5、经线的特点：连接南北两极，每条经线长度相等，仪，认识经可围成半圆，指示南北方向 6、纬线的特点：与经线垂直相交，每条纬线长度不相等，可围成圆，指示东西方向 0线和经度，纬线和纬度。学生结7、经度分东经和西经，0经线以东称东经，用“E”合完成P8活表示，0经线以西称西经， 用“W”表示，东经和西经的分界线是：0经线（也叫本初子午线）和180经线 8、东半球与西半球的分界线是：20W和160E（读做西经20和东经160） 9、纬度分北纬和南纬，赤道以北称北纬，用“N”表示，赤道以南称南纬，用 “S”表示，北纬和南纬的分界线是：0纬线（也叫赤道） 10、南半球与北半球的分界线是：赤道（也叫0纬线） 第二节 地球的运动 1、地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。自转的方向是自西向东、周期为： 一 天、产生昼夜更替和时间差异 2、地球在自转的同时，围绕太阳不停地旋转，叫做地球公转。公转的方向也是自西向东、周期为： 一年、产生四季变化和昼夜长短变化 00000000动，掌握经纬网的定位方法。 3 月 21 日前后（春分日），太阳光直射赤 道，3、学生参与动4、5月是北半球的春季（南半球是秋季） 手演示，理6 月 22 日前后（夏至日）太阳光直射北回归线，6、解地球公转7、8月是北半球的夏季（南半球是冬季） 的方向、周9 月 23 日前后（秋分日），太阳光直射赤 道，9、期，公转时
10、11月是北半球的秋季（南半球是春季） 12 月 22 日前后（冬至日），太阳光直射南回归线，12、1、2月是北半球的冬季（南半球是夏季） 3、地球是个球体，受阳光照射的情况不同，冷热就有差别，人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为五带：北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带 4、五带的分界线是：热带与北温带界线是北回归线，热带与南温带的界线是南回归线，北温带与北寒带的界线是北极圈，南温带与南寒带的界线是南极圈 5、地球五带中，气候终年炎热的是热带，四季变化比较明显的是南、北温带，气候终年寒冷的是南、北寒带 第三节 地图 1、地图的三要素是：比例尺、方向、图例 2、地图上比例尺的三种表示形式是：文字式、数字式、线段式 3、比例尺大，表示范围小，表示内容详。比例尺小，表示范围大，表示内容略 4、在地图上判定方向的三种方法：①有指向标用“指向标”定方向。 ②有 经纬网用“经纬网”定方向 ③一般地图用“上北下南，左西右东”定方向。 5、地图上常用的图例如：铁路（ ） 山峰（ ）长城（ ）洲界（ ） 6、陆地表面的五种基本地形（高原、平原、丘陵、山地、盆地）的特点 高原：海拔高，边缘陡峻，内部起伏不大。 平原：海拔在200米以下，地形平坦。 丘陵：海拔在500米以下，相对高度小于100
地球的特征 通过多种手段辅助教学过程，帮助学生建立直观、立体动态的概念 3
米。 山地：海拔在500米以上，相对高度大于100米。 盆地：四周高，中间低。 7、在等高线地形图上，坡陡的地方等高线密集，坡缓的地方等高线稀疏 8、山地不同部位（山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖）的判读方法 山顶：中间高，四周低。山脊：等高线向海拔低处凸出。 山谷：等高线向海拔高处凸出。鞍部：两个山顶中间的低地，形状似马鞍。 陡崖：等高线重合的地方。 用地球仪正确演示地球的自转，并能解释基本的运动规律，能用简单的工为学有余具正确演示昼与夜以及昼夜更替。用地球仪正确演示地球的公转，利用图个 性 化 会用相关数据说明地球的大小。通过制作地球仪，了解地球仪的基本教 学 为需要帮构造，初步学会在地球仪上识别经线、纬线以及一些重要的经纬线。助的学生能够使用经纬网定位，熟练的利用经纬网确定某一地点的位置； 所做调整 板书设计 教学反思
第一章 地球和地图 力学生所或者亲身体验，比较分析二分二至时太阳照射情况的差异，说明四季的变做的调整 化。 4