浅析大学生心理健康教育工作的重要性
【摘 要】大学生心理健康教育逐渐获得社会广泛关注，它不仅是大学生文化素质教育的重要内容，也直接成为决定大学生能否成才的必备因素。本文就此分析了当代大学生心理健康教育工作的重要性和必要性，为高校大学生文化素质教育工作提供参考。
【关键词】大学生 心理健康 教育
高校肩负着培养新世纪人才的重任，而当代大学生心理健康教育优劣直接关系到民族兴衰、国家强弱。大学生作为社会各项事业的未来接班人，正处在人生发展的重要阶段，面临着学习、生活、恋爱、就业、交往等诸多问题，他们渴望成长、成才，希望及早实现人生价值。而拥有良好的心理素质是成才的基础，也是社会建设的需要和时代发展的要求。高校作为人才培育基地，要培育高素质和全面发展的人才，就必须重视对大学生心理健康教育工作。本文基于大学生日常管理和心理健康教育工作，依据平时工作中的深入观察，针对大学生心理健康教育的现状，浅析大学生心理健康教育工作的重要性。
进入21世纪，中国社会改革事业不断深入和发
展，人们的人生观、价值观以及为人处世的态度、方法等都在改变，就是一向被视为“象牙塔”的大学校园也发生悄然的变化，作为文化储藏、交流基地，大学生受中国传统文化如礼让、谦逊、艰苦奋斗等影响；另一方面也受到市场经济、西方自由思潮等影响，在传统思想和日益变幻的现代思想中徘徊。云南大学马加爵杀人案的审判结果再一次触痛了人们的神经，使整个社会重新关注大学生的心理健康教育工作，实例说明大学生的心理健康素质教育工作的重要性。 1. 对大学生进行心理健康教育是社会改革发展的需要
21世纪是科技蓬勃发展时代，知识猛烈增长时代，这一切终归是靠人才推动的，这也是一个人才培育和人才需求性迫切的时代，中国建设特色的社会主义社会、市场经济、和谐社会都需要全面发展的高素质人才。大学作为社会人才培育的摇篮，担负着为社会输送人才的重任，并且作为大学生成长发展的关键时期，大学生的综合素质如何，是否能够适应社会不断变化发展的需要、能否真正为社会主义现代化建设服务，这关系着中国社会发展的未来、联合国科教文组织曾明确指出：“健康不仅是免于疾病和虚弱，而是保持体格、心理、社会方面的完美状态”。大学生的综
合素质培养中，心理素质培养是大学生综合素质培养的重要内容，也是一个无法回避的现实性课题。 2. 大学生心理健康教育是大学生正常健康、全面发展的保证
大学生追求梦想，渴望实现自己，证明自己，心理素质教育是他们提高自我修养，实现自我价值的基础和必修功课。他们具有观念与行为分离、稳定性与波动性交织、成熟性与不适应共存、人际交往与交往障碍同在等四个明显心理特征，影响其心理发展。高校要培养高素质人才，能够使他们关注世界、关注社会、关注国家、关注百姓，首先必须是他们能够关注自身的发展状况，一屋不扫何以扫天下，只有先关注自身各方面的发展，培养自己完善而独立的人格，才能担负起历史所赋予的重任。心理素质教育作为高校教育教育的一个重要组成部分，在培养高素质人才方面具有巨大作用，唯有具备优良的心理素质的大学生，才能将服务社会，实现自我价值统一起来，从而追求和实现美好的人生。
3. 面对大学生心理健康诸多问题，提高大学生心理健康教育迫在眉睫
云南大学马加爵杀室友案、药家鑫撞人后捅死伤者案件、留学生刺母事件、李刚门事件、刘海洋硫酸
泼熊事件，使得大学生心理健康问题成为社会关注的焦点，大学生因心理问题而退学、杀人、自残的社会现象不断增多。据报道，仅2010年上半年就有54名大学生因各类原因而自杀身亡[1]。《中国青年报》的调查结果显示[2]：14%的大学生出现抑郁症状，17%的大学生出现焦虑症状，12%的大学生存在敌对情绪。近年来研究也表明，大学生中有部分学生在心理上存在不良反应和适应障碍，心理疾病的频发率高达30%左右，并明显呈上升趋势，大学生心理健康状况形势严峻，加强大学生心理素质教育已经迫在眉睫。 4. 心理健康教育的一个重要角色是教师 有专家通过个案分析指出，2/3的成年人心理疾病产生于学生时期，大学生心理疾病的根源多来源于教师[3]。教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，教师的一言一行对学生都有较大影响。要如何树立楷模，老师要先尊重学生，尊重学生的人格，尊重学生的劳动成果，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私。其次对待学生要公平，公正，不能感情用事。成绩好的学生要受教师的青睐，但是老师不能因为某个学生成绩好而偏心偏爱他，甚至做出不公平的决定。最重要的一点是要讲诚信。不能夸大或缩小事实，不能答应学生的事情不做，更不能在学生面前无所顾虑
的讲话。
5. 心理健康教育贯穿各个学科教学起着桥梁作用
开展大学生心理健康教育不仅是在学校开设一门课，而是将心理健康教育活动渗透到学校工作的方方面面，优化整个教育过程。将心理健康教育渗透于学科教学，学校教育活动和班主任工作、学生会等活动工作中。利用学科知识加强感情教育，培养健康情绪，使学生有良好的感情生活。新课程的理念最重要的有几点：一是创设生动活泼的教育教学情绪，使学生喜欢上学习；二是及时对学生进行评价，发现并表扬学生的优点，特别是班级的“后进生”，应该给他们机会在课堂上展示，鼓励他们，增强他们的自信；三是与学生有良好的互动，善于观察学生，引导学生。老师应该积极引导学生建立良好的人际关系，从而让他们在心理上产生安全感、归属感和自信心。良好的师生之情，对开展心理教育活动也是重要的保证。 综合上述，现在我们应该更清楚的了解到，对大学生进行心理健康教育是非常必要且意义重大的，而在探索大学生心理健康教育的方法上，我们应该更积极主动，旨在加强学生心理健康教育，引导和培养学生形成积极正面的世界观、人生观和价值观。
【参考文献】
[1]陈秀英. 高校图书馆与大学生心理素质教育探析[J]. 赤峰学院学报，2007（4）：103-108.