1.我们跳上船。(扩写句子)
2.我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。(缩写句子)
3.这真是一株大树,枝干的数目很少,不可计数。(修改病句)
十一、写出“鸟的天堂”在下面句子中的意思。(只写序号)
“鸟的天堂”在文中的意思:①大榕树;②鸟的乐园。
1.朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。( ) 2.“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。( ) 3.从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。( )
4.昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!( )( ) 十二、课内阅读。
榕树正在__________的时期，好像把它的________展示给我们看。那么多的绿叶，__________堆在__________上面，不留一点儿____________。那翠绿的颜色，明亮地_____________着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有_______________。这美丽的_____________________！
1、按原文填空。
2、用“～～～～”画出这段的中心句。
3、“颤动”在句中指______________________ 。作者由“颤动”感受到
_________________________。这样描写说明榕树__________________________，表达了作者____________________________的感情。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
4、这句话中“的确”是___________________意思。第一个“鸟的天堂”是指
_______________________。第二个“鸟的天堂”是指________________________，表达了“我”对_______________________的深情赞美。 十三、课内语段快乐阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
1.选文第一自然段是 (动 静)态描写。“大的”“小的”是写鸟的 ;“花的”“黑的”是写鸟的 ;三个“有的”构成排比句写出了鸟的各种 ,让我们感受到了“鸟的天堂”里的鸟生活得 ,表达了作者对“鸟的天堂”的 和 之情。
2.选文第二自然段中“应接不暇”的意思是 。请用“ ”画出文中表示“应接不暇”的句子。
3.读完本文,你一定也喜欢上“鸟的天堂”了吧。用自己的话写出你最真挚的热爱之情吧!
4* 火烧云
一、写出加点多音字的不同读音。
1.狮子很威武很镇静地蹲着．( ),可是一转眼就变了,再也找不着．( )了。 2.那条狗后边似．( )乎还跟着好几条小狗,像刚出满月似．( )的。 3.那匹马跟真马一模．( )一样,不一会儿,也变得模．
( )糊了。 二、读读写写。 chéng shòu bó tóng （ ）凉 （ ）命 （ ）子 （ ）云 guì mó hu miào Róu （ ）着 （ ） 寺 （ ） （ ） 眼睛
三、仿写表示颜色的词语。
1.红彤彤 2.葡萄灰 3.半紫半黄
4.恍恍惚惚
四、给加点的字选择正确的读音。
一 模（mó mú ）一样 笑盈盈（yíng réng ） 红彤彤（ tóng tōng 五、选词填空。
片 条 秒 头 匹 只
一( )狗 一( )马 一( )猪 一( )钟 一( )鸟 一( )云 六、根据课文内容填空。
1、火烧云出现在( )过后。
2、霞光照得大地上一切都变了( )。
3、天上的云从( )一直烧到( )，好像天空着了火。 4、火烧云让天空变出( )、( )、( )等动物。 七、根据意思写成语。
1、自己做下的事，自己来承担后果。( ) 2、形容走路时，脚步放得很轻。( ) 3、坐着站着都不安稳。( )
4、非常留恋，舍不得离开。( ) 八、课内知识完成
1、根据课文内容填空：
） 火烧云之所以得名是因为_____________________________________
2、根据课文内容，用上“应接不暇”写一段话：
________________________________________________________________ 九、下面的句子哪些是静态描写？哪些是动态描写？ Ａ、火烧云红彤彤的。 （ ）
Ｂ、天上的云从西边一直烧到东边。 （ ）
Ｃ、这地方的火烧云变化及多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会半灰半百合色。 （ ） 十、用“静”字组词并填写到括号中。
1.接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很( )地蹲着。
2.什么也看不清了,必须低下头,揉一揉眼睛,( )一会儿再看。 3.过了好久,钱塘江才恢复了( )。 十一、课内语段快乐阅读。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰（）梨黄（）茄子紫（）这些颜色天空都有（）还有些说也说不出来（）见也没见过的颜色（） 1.在文中“（）”里填入恰当的标点符号。
2.这段话运用 的修辞手法,写出火烧云不仅颜色 ,而且变化 的特点。
3.仿照文中画横线的句子,用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
十二、根据课文内容填空。
1.课文主要从 和 两个方面来写火烧云,其中重点写了火烧云像 、 和 三幅画面。 2.其实火烧云的颜色、形状不只是课文中提到的这些,火烧云的颜色还可能
有 、 、 ;火烧云的形状还可能像 、 、 。
语文园地一
一、读拼音写词。
kuān kuò bó wù lǒng zhaò fèng xì bēn téng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guī lǜ zhào yào hēng guan jiāng miàn yìnɡ jiē bù xiá ( ) ( ) ( ) （ ） huī fù qí tóu bìng jìn càn làn Màn tiān juǎn dì ( ) ( ) ( ) （ ） qiān zī bǎi tài shān bēnɡ dì liè shén lái zhī bǐ bù rónɡ zhì yí
（ ）（ ）（ ） （ ） 二、比一比，再组词语。
浆（ ） 杆（ ） 梢（ ） 茫（ ） 奖（ ） 竿（ ） 稍（ ） 忙（ ） 灰（ ） 沸（ ） 推（ ） 以（ ） 恢（ ） 佛（ ） 堆（ ） 似（ ） 三、选字填空。
支 只 逢 缝
1．我和爸爸坐在小船上，一人一（ ）桨向前划，配合得很默契（qì）。 2．写字台上的玻璃板裂了一条（ ）。 3、在绝境中充满希望，也能绝处（ ）生。
竿 杆 朝 潮
1．我用竹（ ）把树上的枣儿打了下来。 2．国旗在旗（ ）顶端迎风飘扬。 3．铁塘江大（ ）堪称天下奇观。
4．我刚进院门，小狗欢欢就飞快地（ ）我跑来。 四、词语填空。
不容（ ）（ ） 神秘（ ）（ ） 人迹（ ）（ ） 齐（ ）并（ ） 水天（ ）（ ） 浩如（ ）（ ） 齐头（ ）（ ） （ ）（ ）江水 风平（ ）（ ）山崩（ ）（ ） 若（ ）若（ ）漫（ ）卷（ ） 五、 照样子，各写出三个描写颜色和声音的词语。
翠绿色 _______ _______ _______ 轰隆隆 _______ _______ _______ 六、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的天空 （ ）的榕树 （ ）的红霞 （ ）的画卷 （ ）的歌声 （ ）的石狮子
七、给句中加点的字选择合适的读音和与之相应的句子解释。
hǎo hào
1.好( )读书,不好( )读书。这句话的意思是 。 2.好( )读书,不好( )读书。这句话的意思是 。 A.少年时期是读书的好时光,可惜不知道读书的重要性,不喜欢读书。
B.年岁大了,懂得了读书的重要性,想读书,可是老眼昏花,力不从心,已经不能好好读书了。
八、根据语境写对联。
1.福建厦门鼓浪屿有一副典型的回文联: 雾锁 。
2.对联“ ”的意思是:绿水本来有何忧愁,只因风一吹,才愁眉苦脸;青山怎么会老,但是雪一下,愁啊愁,愁白了头。
3.杭州西湖有一副叠字联,也是回文联。联句立意新颖,用字恰切,它是:“水水山山 。”
4.清朝学者俞樾在杭州西湖九溪十八涧,用叠字的形式写了一副对联:“重重叠叠山 。”
九、根据课文内容填空。
1.通过《观潮》的盛况,我们了解了 、 、 的景象。课文描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化,写出了大潮的 。 2.学习了《雅鲁藏布大峡谷》,我们知道了它是 留给我们的珍贵遗产。
3.《鸟的天堂》是著名作家 先生的作品,记叙了他和朋友 次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚 和第二天早晨
的景象,展示了一派美丽动人的南国风光,表达了作者 之情。
4.《火烧云》给我们勾画了一幅 图景,主要写了火烧云 的全过程。
十、根据课文内容填空。
午后一点左右，从远处传来（ ）（ ）的响声，好像（ ）（ ）（ ）（ ）。顿时，（ ）（ ）鼎沸。有人告诉我们：（ ）（ ）（ ）。我们（ ）着脚，向（ ）望去，江面还是（ ）（ ）（ ）（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ）来（ ）大，只见东边（ ）（ ）（ ）（ ）的地方，出现了一条（ ）（ ），人群又（ ）（ ）起来。