《数据结构》实验指导及报告书
/ 学年 第 学期
姓 名：______________ 学 号：______________ 班 级：______________ 指导教师：______________
数学与统计学院
2011
1
预备实验 C语言的函数数组指针结构体知识
一、实验目的
1、复习C语言中函数、数组、指针、结构体与共用体等的概念。 2、熟悉利用C语言进行程序设计的一般方法。
二、实验预习
说明以下C语言中的概念 1、 函数：
2、 数组：
3、指针：
4、结构体
5、共用体
三、实验内容和要求
1、调试程序：输出100以内所有的素数（用函数实现）。 #include
int isprime(int n){ /*判断一个数是否为素数*/ int m; for(m=2;m*m<=n;m++)
if(n%m==0) return 0; return 1;
}
int main(){ /*输出100以内所有素数*/
int i; printf(\for(i=2;i<100;i++)
if(isprime(i)==1) printf(\return 0;
}
运行结果：
2、 调试程序：对一维数组中的元素进行逆序排列。 #include
2
int a[N]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},i,temp;
printf(\for(i=0;i temp=a[i]; a[i]=a[N-i-1]; a[N-i-1]=temp; printf(\for(i=0;i return 0; } 运行结果： 3、 调试程序：在二维数组中，若某一位置上的元素在该行中最大，而在该列中最小，则该元素即为该二维数组的一个鞍点。要求从键盘上输入一个二维数组，当鞍点存在时，把鞍点找出来。 #include #define M 3 #define N 4 int main(){ int a[M][N],i,j,k; printf(\请输入二维数组的数据：\\n\ for(i=0;i for(j=0;j for(j=0;j for(i=0;i /*找出第i行的最大值*/ if(a[i][j]>a[i][k]) k=j; for(j=0;j if(a[j][k] /*在第i行找到鞍点*/ break; if(j==M) printf(\ 3 } return 0; } 运行结果： 4、 调试程序：利用指针输出二维数组的元素。 #include int a[3][4]={1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23}; int *p; for(p=a[0];p printf(\ return 0; } 运行结果： 5、 调试程序：设有一个教师与学生通用的表格，教师的数据有姓名、年龄、职业、教研室四项，学生有姓名、年龄、专业、班级四项，编程输入人员的数据，再以表格输出。 #include #define N 10 struct student{ char name[8]; /*姓名*/ int age; /*年龄*/ char job; /*职业或专业，用s或t表示学生或教师*/ union { int class; /*班级*/ char office[10]; /*教研室*/ }depa; }stu[N]; int main(){ int i; int n; printf(“\\n请输入人员数(<10):\\n”); scanf(“%d”,&n); for(i=0;i scanf(\if(stu[i].job==’s’) scanf(\ 4 else scanf(\ } printf(“name age job class/office”); for(i=0;i if(stu[i].job==’s’) printf(\ else printf(\ } } 输入的数据：2 Wang 19 s 99061 Li 36 t computer 运行结果： 四、实验小结 五、教师评语 5