生活中的圆周运动说课稿
教材分析：
圆周运动是一种常见的运动。本节内容是对前几节运动学的知识和研究方法的应用和提升。通过理论分析和实例分析，明确物体做曲线运动的向心力的来源，不仅使学生对圆周运动规律及规律在实际问题中的应用有具体、深入的认识，而且使学生在独立获取物理知识、探究物理规律、解决物理问题等方面获得具体的成果，让学生得到成功的体验，享受成功的愉悦，激发学习的热情和责任感。 学生情况： 1．学生已备知识：
通过对前几节曲线运动的知识的学习，已初步掌握有关圆周运动的知识和研究方法。但实际操作中还存在很多问题：受力分析不太过硬，向心力是个新知识点，学生不太熟悉。 2．学生特点：
555班的学生整体不是很活泼，能积极回答问题、甚至主动提出问题的同学不多。 课程目标：
知识与技能：
1、 知道向心力是物体沿半径方向的合外力。 2、 知道向心力、向心加速度的公式也适用于变速圆周运动。 3、 会在具体问题中分析向心力的来源。
过程与方法：
培养学生的分析能力、综合能力和推理能力，明确解决实际问题的思路和方法。
情感态度与价值观：
1、通过对几个实例的分析，使学生明确具体问题必须具体分析；
2、通过实例教育学生要遵守交通法规。 教学重点：
掌握匀速圆周运动的向心力公式及与圆周运动有关的几个公式能用上述公式解决有关圆周运动的实例 教学难点：
理解做匀速圆周运动的物体受到的向心力是由某几个力的合力提供的，而不是一种特殊的力。
教学设计理念和思路：
圆周运动需要学生准确掌握。而探究是新课程改革所倡导的理念，是三维目标中过程与方法的重要体现，是提高学生自主学习能力的有效途径。本节课教学过程为：提出问题一设疑一探究一得出结论一应用提高。在教学过程中采用启发、探究、讨论、讲授等方法。让学生自主进行理论探究，再联系实际，将课本所学应用于实际中。
教学中怎样应用信息技术手段：
１、 火车与桥梁，学生都见得多，但对于铁轨的具体构造并不很熟悉，特别是轮缘
的作用更不知道，为此我通过课件展示一下，让学生有个直观的印象。
２、 在实际中因为转弯超速而发生的车祸不计其数，为了加强印象，我拍一些交通
事故的现场让学生警醒，希望学生以后自觉遵守交通规则。
３、 离心运动有时有用有时有害，在实际中的一些应用也可以用课件展示，加强印
象，让学生养成实事求是的辨证观点。