高职数字电子技术课程实训教学探讨
[摘 要]本文以高职数字电子技术课程实训为例,通过介绍该课程实训项目的实施过程,阐述了职业院校应如何充分利用好课程实训这一重要教学环节,达到进一步培养、提高学生实践综合能力的目的。
[关键词]高职生 培养 提高
作为高职院校的课程综合实训,在实训项目的选取上应满足以下几点要求:第一,在知识上要符合教学大纲要求,紧扣课程知识重点,能体现重点内容在实际中的应用。既要强化基本技能的训练,又能突出综合技能的提高;第二,项目要贴近工程实际,能与工程实际需要相结合;第三,要能较好地实现项目成本控制,以较小的成本达到满意的预期目标。因此,我们在数字电子技术课程实训选题上并不追求时髦和复杂,而是根据所教专业班级的特点,能突出应掌握重点知识的应用即可。我们一般备选的项目有:二位手动/自动计数数码显示装置制作、医院住院病人“呼唤”器设计制作、交通灯控制器的设计制作、数字编码无线遥控器的设计制作、拔河游戏机制作等。
现以实训项目“二位手动/自动计数数码显示装置制作”为例,简要介绍课程实训的过程。
一、实训的目标与时间分配
1.为配合数字电子技术课程理论教学,通过实训把各章节的内容有机地结合运用,消化理解章程中实用的理论知识,指导实践,达到在实践中学习、在实践中提高的目的。
2.提高数字电路的实际应用,掌握数字逻辑电路的设计方法和步骤,加深对所学课程知识的理解,提高操作技能和工程实践能力。
3.培养学生上网或借助图书馆查找元器件参数和资料的能力,根据资料学会使用元器件。
4.进一步提高印制电路板手工布线和焊接的能力,提高工艺水平,提高学生分析、检测和排除电路故障的能力。
5.培养学生爱岗敬业,团结协作,遵守纪律、爱护公物的良好习惯,为今后就业