左手奖 右手罚
韩慧敏
“棍棒出孝子”，“不打不成村”这些被华夏人民信仰了几千年的传统，我们不得不质疑，一味惩罚真的有用吗？
或许有一定效果吧，否则，“虎妈狼爸”的儿女们又怎会考上名校，外表的确很光鲜，可是，这样的孩子不是孩子吗？不曾呼吸过自由的空气，不曾触碰过灿烂的阳光，不曾亲近过真实的自然，不曾感知过多彩的世界，甚至不曾缩放过明媚的笑颜，这样的童年也是童年吗？这样的青春还是青春吗？某天，他们回首来时的路，记忆里，除了那些干巴巴的知识，一无所有，他们的快乐就这样被剥夺，这何尝不是一种残忍呢？
一味的惩罚只能事倍功半，甚至会造成孩子们的逆反心理，严重者最终酿成一场家破人亡的惨剧，所以“虎狼有风险，尝试需谨慎。
诚然，教育孩子不能太过严厉，但这是否意味着孩子就可以无法无天了？当然不是，父母师长固然要尊重孩子，在轻松快乐的氛围下学习也能达到事半功倍的效果，可是，别忘了，顽皮淘气是孩子们的天性，成长中，会接触到很多黑色的事情，触碰到社会的黑暗面，如果我们犯错，如果“赏识、鼓励”不能挽回，如果我们屡教不改，该怎么办？是时候进行一番惩罚了，感到疼了，就会放手了，长大后的我们必会非常感激那一次小小的惩罚。
教育是一门极难的艺术，要精准地把握好方式和尺度，奖罚共进，恩威并施，不仅能发挥出最大的效果，且还给孩子们一个最完整的学生时代，每位父母每位教师都是煞费苦心，但这一番苦心需要以用合适的方式表达，左手奖，右手罚，不走极端，才是教育的最佳之选。
适合自己的，才是最好的
陈会会
鹰出长空，鱼翔浅底，因为选择了适合自己的，所以造就了生命极致；泰山雄奇，峨眉秀丽，因为选择了适合自己的，所以创造了美景奇观。万事万物，只有选择适合自己的，才是最好的！
随着“虎妈”“狼爸”“羊爸”相继登场，我们的教育之路又该演绎什么样的色彩？
为使小女儿熟练地弹奏雅克〃依伯特的钢琴曲，“虎妈”蔡美儿要求女儿从傍晚一直弹到深夜，中间不许喝水，不许吃饭，不许上洗手间。最终，女儿登上了卡内斟音乐大厅表演，她的一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起了轰动。无独有偶，“中国狼爸”萧百佑在《所以，北大兄妹》一书中宣言“三天一顿打，孩子进北大”，并且创造了“一门三北大”的奇迹。他认为“打”是一种威严，一种法度
一种记忆、一种文化，所以，他的家里常备藤条和鸡毛掸子，让孩子们从小背《三字经》《弟子规》，背不出来就要挨揍。
然而，盲目的棍棒式教育可能会对孩子产生负面的影响。文本南宁的一位父亲自创了有过之而无不及的“缝衣针教育”。孩子闯了祸，这位父亲用针刺孩子的外耳廓。这对孩子来说无疑是有弊而无利的。
任何一种成功都带有比赛的性质，而幸福更注重的是一种过程的体验。棍棒式教育的“虎妈”“狼爸”，在某种意义上是一种成功，但是这种成功未必能成就孩子的幸福。选择适合自己的，才会得到最好的结果。
我国很早以前就有“孟母三迁”的“羊爸”式教育。如果孟母一看到孩子与“闲杂人等”混在一起抡棒就打的话中，我想：这世界上势必少了一个主张“仁爱”的儒学大师。还记得那个台湾著名作家三毛吧。那个曾在文章中发泄对父母不满的、特独立的奇女子。事实上，三毛的父母相当开明和宽容，尤其在三毛改名这件事上，绝对展现的是“羊爸”的风范。他们给了她足够的空间，不苛求三毛，三毛才可能携了书和笔漫游世界，才有可能和小她八岁的荷西结婚并携手走进撒哈拉大沙漠，写出那么多精彩的文章，成就文学史上的一个奇迹。
“狼爸”式教育完全是以成败论英雄，而“羊爸”式教育更注重孩子的幸福。生活不是比赛，生活的本质在于过程，而最高境界是幸福而不是成功――成功可以作为幸福的一种途径，但幸福远远比成功内涵丰富。只有选择适合自己的成长途径，我们才可能拥有最好的人生。
宽严相济是相宜
李坤香
有人说，孩子需要阳光雨露细心呵护，可是一旦遇到从未见过的风雨却不堪一击；有人说，孩子需要从小历经狂风暴雨错必严惩，可是过度的棍棒却会摧残孩子的心灵，扭曲他们的思想，不是宽严相济最相宜！
近年来，我国教育普遍推导“激励教育”，“赏识教育”，“对孩子多一点鼓励，少一点责骂”的温情语随处可见。的确，鼓励更易被孩子所接受，更易提高孩子对自身的自信度。但阳光普照，一帆风顺真的是百利而无一害吗？孩子们将家长的“真诚赞扬”视作平常，可是怎能确保人人都对孩子肯定之语？怎能确保孩子一生只许成功，不许失败？“赏识教育”会给孩子带来快乐与自信，但过分的自信却会降低孩子心理能力的承受度。走出家庭的温室，进入社会这个自然森林，外界的冲击，前后的落差孩子们都能承受得起吗？所以，适度的批评与否定不是应该有的。不久前，一个十四五岁的女孩越轨身亡，究其原因竟是忍受不了别人的几句责骂。一个再过几年就步入社会的孩子心理承受能力如此之低，正是父亲多年宠爱的结果。可惜如花的生命再也回不来了，这不能不为推崇完全“赏识教育”的人敲响警钟。
历经“赏识教育”后，“棍棒式教育”粉墨登场，“虎妈”与“狼爸”前仆后继，有人还总结了一个口号，那就是“三天一顿打，孩子上北大”。确实，“虎妈”将两个女儿送进了哈佛、耶鲁大学，“狼爸”的三个孩子也走入了北大。但是，这些只是表面的光鲜，孩子的心灵难道不会被棍棒所创伤？童年应有的快乐是否不会被剥夺吗？何况，考上北大未必是成功，考不上北大就未必不能成功。棍棒教育是一种家庭暴力，对于孩子的身心是一种严重的伤害。
哪里有压迫哪里就有反抗，由两位四年级小学生所作的《斗妈大全》与此同时红遍网络，相信所谓的“虎妈”“狼爸”看到这些也无言以对，这便是“棍棒教育”造成的不良后果。关注现在的孩子，关注他们成长的家庭环境，别再让不合时宜的“战歌”摧毁我们了。
孩子的成长需要些风雨，不必像春雨般润物细无声，也不要如狂风骤雨般电闪雷鸣孩子的成长离不开父母“人性”的翔，宽严相济最相宜。 【片段】
缺少批评的教育是不完整的教育。赏识和批评，就像鸟的两翼，缺一不可。每个学生都有可以赏识的地方，自然也有可批评之处。正确的赏识可以给孩子以极大的鼓舞，恰当的批评也会使学生进步。孩子没有经历挫折，会变得脆弱异常。因此，要让孩子的生活中有禁区，他们犯了错误要让孩子懂得有些规则是无法动摇的。
批评一定要顾及对方的承受力，人格尊严，心理素质，性格特征。越要批评，越要尊重，越要有爱心。教育的核心是培养一种健康完美的人格，人格的核心是自信，批评是为了让孩子对自己的行为过失负责。
表扬、批评，奖励和惩戒 ，都是教育的十八般武艺，教育的“武功秘笈”里，表扬、批评、奖励和惩戒，样样都是不可或缺的。社会需要综合治理，教育也要综合实施。残缺不全的教育，对于孩子的成长也是十分不利的。
事实证明，只要家长、教师、社会对孩子包办、包容的越多，孩子的良好行为习惯、思想道德、人格力量、能力水平、自信心、责任心和心理承受力就越差。未来社会的人才，应该是受到严格而完整教育的人！
蒋玉芬《教育，请不要抛弃批评》
著名台湾作家林清玄有两位好导师，郑人贵和王雨苍，一个严厉，一个慈悲；前者总会拿木棍打得他乱叫，执政者则对他百般关爱激励。正是因为有了“郑人贵”先生的批评和“王雨苍”先生的赏识才会有现在著名的林清玄，这个例子足以证明只有赏识和批评并重，才会培育出硕果。父母们同样也应如此，对待自己的儿女不只要鼓励他让他明白他的优点，也要批评他让他认识到自己的缺点，这样孩子才会树立正确的人生观。 张翼飞《赏识中的批评》
有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断指责对面太太很懒惰：“那个人的衣服，永远洗不干净，看，她晾在院子里的衣服总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子......”。 直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗得不干净。细心的朋友拿了一块抹布把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来是自家的窗户脏了。
【写作提示】这是一个比喻型题目。这里的窗子并非只是实指的窗子，而是有更深层面的意义，是非物质化的认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界有时会不很分明，不很清楚；隔着心灵上的窗子更会让心迷失方向。这个题可以写在人与人交往过程中，我们很容易发现别人的错误或缺点，可对于自己的问题或错误往往看不到，因此别让灰尘挡住了自己的视线，擦亮窗子可以使我们看清这个世界；因此多找到自身的不足，检讨一下自己，而不要一味地怪罪别人。文章需要从这个层面展开，写出自己的认识与思考
【错误立意】
1、 换个角度（眼光）看问题 2、细心
5、 7、 6、 8、
肯定别人 4、宽容 赏识他人 6、谦虚
透过现象看本质 8、心灵美才是真正的美 有色眼镜看问题 10、换位思考
13、 事物具有两面性 12、敞开心里那扇窗 13、善于观察 14、换一种心态 【正确立意】 1、
擦亮心窗 2、反省自己，认清自己
2、 不要嘲笑别人 4、先完善自己，再评价别人
5《擦亮心灵的窗户》 6《看清自己》 7《抹去心灵的污渍》 8《擦净心灵的眼睛》
9《装满胸前的口袋》 10《正视自己，仰视他人》
擦亮自己的心窗
心窗，是人与外界沟通的桥梁。心窗是否擦亮了直接影响着我们对外界的看法。擦亮自己的心窗，将使我们把外界看得更清晰。
擦亮自己的心窗，能使人们重新正确地认识世界。
著名作家史铁生，年纪轻轻便双腿瘫痪，沟通外界的心窗被厚厚的乌云所覆盖，于是他不与外界沟通，自暴自弃。然而在他的母亲的帮助下，他以笔代布，擦亮了自己的心窗，重新认识到世界的美好，为自己的人生写下了光辉的一页，也为中国的文坛谱写了一曲灿烂的乐章。 擦亮自己的心窗，能使我们更好地接受别人的有益的意见。
唐太宗李世民谨记擦亮自己的心窗，广泛地接纳魏征的有益建议，采取了许多利国利民的措施，使得唐朝国泰民安，成就“贞观之治”。
然而同为一国君主的南唐后主李煜，心窗被厚厚的尘土所掩盖，沉醉于一掷千金、醉生梦死的奢靡生活，两耳闭塞，得不到臣下的诤言，最终只能空唱着“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”，“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难”，做个亡国奴。
擦亮自己的心窗，能够使人们更好地反省自己的错误，创造一番新事业。
越王勾践在越国被吴国打败之后，卧薪尝胆，保持心窗的亮泽，用了二十年的时间养精蓄锐，并谨记当初的教训，终创了“三千越甲可吞吴”的千秋壮举。
楚霸王项羽，没有反省自己的错误，使原已模糊的心窗更模糊。他没有想到要回江东重整旗鼓，东山再起，而选择了自杀。“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”真可惜!
正是擦亮了自己的心窗，史铁生才从挫折中站起来，唐太宗才能成为一代明君，越王勾践才能成就千秋大业。因此，我们也要时刻擦亮自己的心窗，去洞悉世界。无论在什么时候我们都要问一问自己：心窗擦亮了吗?
擦亮心窗
心晴的时候，阴天也是晴天；心灰的时候，晴天也是雨天。
——题记 曾有这样一个故事，有两个不同性格的人在面对世界上最后半杯水时，做出了不同的回答。乐观的人说：“还好，有半杯水呢。”悲观的人却说：“完了，只有半杯水了。”同样是面对相同的半杯水，有的人看到了希望，有的人却走上了绝望。也许，悲观的人永远不会知道什么叫做峰回路转，柳暗花明；什么叫做绝处逢生。因为他的心是灰暗的，是灰暗蒙蔽了他的眼睛，遮住了他的光明。 下雨天会让人的心情也随着潮湿起来，那些沉甸甸、湿漉漉的思绪汹涌而来，才下眉头却上心头，让人忘记了雨后的彩虹。人，常常如此，因为自己的不愉快而忽略了那些五彩斑斓的条条信仰。希望总会遇见，雨天又算什么。有谁说过，生活就像一面镜子。当你对他笑时，他也会冲你笑；当你对他发怒时，他也会还以这样的态度。
所以，想要得到快乐的生活，就先让自己快乐起来吧！学学李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”面对狂风巨浪，笑靥相迎。学学苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，也无风雨也无晴！”享有安贫乐道的快乐。学学陆游”山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在坎坷的山路，也会有山花烂漫的地方。我们所谓的那些痛苦，往往发生在成功之前，何不去享受那暴风雨？如果说失败是成功之母，那么学会享受挫折就是成功之路。
还记得那个令人发醒的马加爵吗？我们为他的身世而感到可怜；为他的冲动而惋惜；为他收到的待遇而愤愤不平。可真正令他走上不法之路的是谁？是他那不会醒悟的心。为什么不凭着自己的努力去改变生活，改变别人对自己的态度？同样是寒门学子的洪战辉，却用自己的行动得到了他人的尊敬。那必是可怜之人必有可恨之处。 不同的生活态度，就会有不同的生活 请擦亮你的心窗，给别人带来光芒
【片段】
1苏洵年轻时恃才傲物，整日不思进取，更想不到要亲自去“擦窗子”。只是到了二十五岁，实在无聊才拿来古人的文章看看，才想起在“窗子”上抹一把。但就抹这么一下，他就意识到了“自己的窗子”有多脏，自己的差距有多大了。他这一可以说是下意识的行动，促使了他迈出完善自我的最重要一步
2无论如何千万别学亚里士多德。这位西方圣上身上也有“劣根性”，而且还没有勤擦窗的意识。他从自己家蒙着灰尘的窗子向外看大千世界，看到天上一片羽毛比一块石头落得慢，就得出“自由下落时重的东西落得快”的谬论。而他抹都没抹一下窗子，就把看到的景物当做真理记了下来，结果留下了千古笑柄。这位在西方人心中地位极高的哲人本来可以趋于完美的，但唯独忘了“擦窗子”这个小任务，留下了如此的遗憾。