水中生活的动物
教学目标：
（一）知识与技能目标
了解鱼的外部形态的特征及功能 鱼适合水中生活的外部原因 （二） 能力目标
通过分析鱼的外部形态特征和适合水中生活的原因，说出鱼的外部形态特征在鱼水中生活中的意义，进一步引导学生科学探究的方法，体验探究的过程。
（三）情感、态度、价值观
（1）认同鱼适合水中生活的外部形态特征
（2）培养学生勇于探索的精神，大胆想象的习惯。 法制教育目标
通过对本节内容的学习，掌握应用相关法律知识，认识以下法律法规： 1，《中华人民共和国海洋环境保护法》 2，《中华人民共和国渔业法》 教学的重、难点
本着初二新课程标准，在分析和理解教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点 （1）教学重点： 1鱼鳍的种类及功能
2鱼适合水中生活的外部原因
（只有真正掌握了鱼外部的各个特征及功能，才能更好的理解和掌握鱼适合水中生活的原因。）
（2）教学难点：
试验探究鱼不同的鳍在鱼水中生活中的作用 课时安排 1课时 教学过程 一，导入新课
从日常生活导入，提问：同学们日常生活中经常吃鱼，但是，大家对鱼了解吗？ 学生就会回想吃鱼的时候，鱼是怎么样？
通过学生的回答，知道或不知道。导出：对鱼的了解知道些或不知道没有关系，今天就让我们一起带着疑问学习有关鱼的一些知识，帮助大家加深对鱼的认识。
学生就会对鱼的特点产生好奇心，感觉在日常生活没有留心和发现，激起他的求知欲。 二，讲授新课
（一），对课本知识的梳理讲解
首先，讲授鱼的外部的基本形态特征： 体呈梭形，具有鳞片
附有鱼鳍：背鳍、尾鳍、臀鳍和胸、 腹鳍 然后介绍各个特征的功能性： 体呈梭形和具鳞片有那些作用？ 各个鱼鳍的功能性作用？
通过讲授鱼的基本概念，让学生能对的知识点有很好的了解，让学生感觉好奇特，满足学生求知欲和好奇心，在此的作用下，还能帮助学到很多东西，不会产生很多的疑惑。
在讲授了鱼的基本知识，接下来就是进行实验探究，是否鱼鳍在游泳具有推进、平衡和上升等作用。
将学生分组，各个小组探究不能鱼鳍在游泳中的作用。
按照分组要求进行分组、讨论各个小组探究的鱼鳍类别和记住实验的注意事项。 根据探究方法进行各个鱼鳍在游泳中的作用的探究活动 介绍探究方法：
用捆扎鱼鳍的方法进行鱼鳍在游泳中的作用探究 注意事项：
捆扎时不要过于用力，以免使鱼受伤和达不到预期的结果。
鱼适合水中生活的外部形态特征是鱼的外形呈梭形，具鳞片，能减小阻力；具有鳍，鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。尾鳍，游泳时有推进作用。胸腹鳍，平衡身体和固定在一定的水层。背臀鳍，上升和下降作用，使鱼能在水中生活。
（二）介绍人类对水域环境的影响。
1，思考:人类活动怎样使得水域遭到破坏？（举例说明）
2，讨论交流：我们应该怎样做才能减少人类活动对水域环境的破坏？ 3，我国制定了哪些法律来保护水域坏境？ 引入法制教育
1，《中华人民共和国环境保护法》 第一条
为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。
第三条
本法适用于中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的其他海域。 第四条
国家制定的环境保护规划必须纳入国民经济和社会发展计划，国家采取有利于环境保护的经济、技术政策和措施，使环境保护工作同经济建设和社会发展相协调。
第五条
国家鼓励环境保护科学教育事业的发展，加强环境保护科学技术的研究和开发，提高保护科学技术水平，普及环境保护的科学知识。
2，《中华人民共和国渔业法》 第一条
为了加强渔业资源的保护、增殖、开发和合理利用，发展人工养殖，保障渔业生产者的合法权益，促进渔业生产的发展，适应社会主义建设和人民生活的需要，特制定本法 小结
通过本节的学习，我们知道了鱼类有哪些适应在水中生活的形态特点，也了解了一些常见的水生无脊椎动物的特点。同时也认识到水域环境的污染在影响着水生动物的生活，进而影响了我们人类自身。
保护生物的多样性
教学目标
（一）知识与技能
1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 2．关注我国珍稀的动植物。
3．说出保护动物多样性的主要措施。
4．关注一项珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。 （二）过程与方法
1．通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察能力，短时间内获得准确信息量能力。 2．通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼胆魄、开发思维、认识到只有深入实际生活，处理调整好各种关系，才是解决各种生活实际问题的办法。同时也发展了决策能力。
（三）情感态度、价值观
1．通过学习生物多样性面临的威胁，使同学们建立起来保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。
2．通过探究生物多样性面临威胁的原因，培养学生自觉保护和宣传有关保护措施的意识。 3．通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼学生接近生活，解决生活实际问题的能力。
4．通过本章学习，增强和完善学生法制观念，弘扬敢于同违法行为做斗争的精神。 法制教育目标
通过对本节内容的学习，掌握应用相关法律知识，认识以下法律法规： 《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国环境保护法》 教学重难点
1．探究生物多样性面临的威胁及其原因。
2．有关“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动情况。 教学方法
多媒体演示观察法、分析归纳法和表演方式相结合。 教学资源
学习资源卡、学习指导卡、学习反馈卡、多媒体课件等 课时安排
1课时 教学过程
一、创设情境导入：
聆听歌曲《一个真实的故事》，引入课题：这个小女孩用实际行动，甚至用生命保护了生物的多样性。
二、提出问题，解决问题：
1、过渡：上节课我们认识了物种的灭绝是一个自然过程。
2、请看摘自《中国环境保护21世纪议程》的内容： “物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面根本危机，造成生态环境破坏，威胁人类的生存。”
3、交流：从这段文字里，你收集到了什么信息？
4、除了自然灭绝的因素外，“人为因素”也大大加速了物种灭绝的速度。那同学们能不能尝试着提出一些你想探究的问题呢？让我们带着问题来学习吧！
三、资料分析，讨论交流： （一）生物多样性面临的威胁
1、生物多样性面临着哪些威胁？请分析教材图片资料。
2、交流：从第一幅图《北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑》中你得到了什么信息？
3、交流：从第二幅图《17世纪以来鸟类和哺乳类物种灭绝的数量》坐 标中，你有何感慨？你能得到什么信息？ 4、我们再来看看世界生物多样性概貌。
5、看两则关于世界生物灭绝速度和全球八分之一的鸟类面临灭绝的信息。 6、小结：可见，全世界的物种灭绝速度加快了。世界生物正面临着威胁。
7、那我国情况又是怎样的呢？也不容乐观，特别是我国特有的珍稀动植物，也濒临灭绝的边缘，请同学们仔细分析教材图片资料。
8、学生逐一欣赏，明确有下列动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐。9、欣赏《我国珍稀动物物种》，《我国珍稀植物物种》。
10、请同学们看几则信息：《我国约15%的动植物面临灭绝》，《濒临灭绝的动植物比例惊人》
11、小结：世界和我国的生物多样性正面临着极大的威胁，这是摆在大家面前的一个事实。
（二）生物多样性面临威胁的原因
1、真是触目惊心呀！人类活动的加剧，却打破了千古不变的生态平衡，导致物种灭绝。生物多样性受到威胁到底有些什么原因？请同学们来分析教材资料作答。
2、小组开展合作学习。 3、引导全班交流：
（1）滥砍乱伐是原因之一。过度砍伐森林，破坏自然的生态系统。据资料表明，目前全世界只剩下五分之一的森林仍保持在较大面积和相对自然的生态系统。我国森林覆盖率由两千年前的50%，降到16．55%。
引导：为什么滥砍乱伐会造成生物多样面临威胁呢？
（森林的大面积减少使森林生态系统遭到破坏。以植物为食的动物锐减，以动物为食的动物也锐减，导致动物种类和数量锐减，同时，森林可以调节空气的温度，大面积森林砍伐，使许多植物尤其是阴湿植物减少或衰亡。森林的破坏，使许多动物失去了栖息地。）
（2）第二个原因是滥捕乱杀。2004年12月13日的新闻联播中曾报道：仅2003年一年时间，就有700多只藏羚羊被偷猎者捕杀，现在，藏羚羊平均每平方千米仅0．2头。可以说，藏羚羊已濒临灭绝。非法武装盗猎分子对藏羚羊疯狂的捕杀滥捕乱杀具掠夺性，使我国的野生生物资源明显减少。
（3）第三个原因是环境污染。武汉市东湖在近20~30年间，由于排放污水，水底生活的113种生物减到26种，有60种已难见到。
引导：为何生活污水排入水体，会导致水生动物种类减少？
（生活污水的排入，大大促进了水体的富营养化，使藻类植物和其他浮游生物大量繁殖。这些生物被分解时，大量消耗氧气，并产生有毒物质，从而导致鱼类和其他生物大量死亡，种类和数量锐减。）
(4)由于外来物种的入侵。水葫芦是外来物种，由最先的净化污水变成了导致水生生物灭绝的杀手。
引导：为什么？
明确外来物种的入侵，或引种缺少天敌的地区，往往会使这些地区原有物种受到威胁。 4、小结：通过对这4份材料分析，我们明确了，生物多样性面临威胁的主要原因有：（1）滥砍乱伐 （2）滥捕乱杀 （3）环境污染 （4）外来物种的入侵。 四，由“三”引入法制教育 《中华人民共和国环境保护法》
第一条
为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。 第二条
本法所称环境，是指影响人类社会生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然古迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。 第六条
一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和个人进行检举和控告。 第八条
对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由人民政府给予奖励。 《中华人民共和国野生动物保护法》
第一条: 为保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、发展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡，制定本法。
第二条 在中华人民共和国境内从事野生动物的保护、驯养繁殖、开发利用活动，必须遵守本法。
本法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物和其他野生动物。
本法各条款所提野生动物，均系指前款规定的受保护的野生动物。
珍贵、濒危的水生野生动物以外的其他水生野生动物的保护，适用渔业法的规定。 第四条 国家对野生动物实行加强资源保护、积极驯养繁殖、合理开发利用的方针，鼓励开展野生动物科学研究。
在野生动物资源保护、科学研究和驯养繁殖方面成绩显著的单位和个人，由政府给予奖励。
第五条 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。 五，布置作业