⒂这个美好的土地，你正在往哪里去？
⒃原谅我，我真的写不出赞美的文章来，因为我心急如焚。 ⒄可是，你不焦急吗？
17、文章④--⑦段写出了作者对这土地_______________的感情，后文却反复强调“确实” “真的写不出赞美的文章来”，原因是____ _。（4分） 18、品味语言，回答下面的问题。（共6分，每小题3分）
A.请赏析文章第⑨段中（1）处加点短语“忘情地嘶喊”的表达作用。
B.文章第⑿段，句子独立成段，比较下面原句与改句在表达效果上的不同。 原句：这条路，我不再走。 改句：我不再走这条路。 不同：
19、请根据文章第⑨段创设的情境进行合理想象，围绕“草丛的香味”，续写（2）处画线的句子（至少运用一种修辞方法）（3分）
有时，月亮升起，草丛的香味 __ __
20、将文章⑨-⑾段与下面链接的语段进行比较阅读，指出他们在写作上的一个共同点，并结合内容说明作用。（5分）（提示：可从写法或词语运用的角度作答）
【链接】 ……于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。……(节选自王鼎钧《那树》) 共同点： 作用：
21文章结尾写道：“可是，你不焦急吗”，这句话是否激起了你内心的波澜？请以“这美好的土地，你正在往哪里去”为开头，写下你阅读时的感悟。（50字左右）（4分） 这美好的土地，你正在往哪儿去？
三、写作（65分）
22、“挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，回收自兹去；《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去,挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光；“挥 挥手 ，从 此 离 开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。
要求:①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
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八年级上册期中语文答题卷
一 （30分）
1．根据拼音写出相应的汉字 （4分）
打开一部史书，dì（ ）听历史的脉搏，咀jué( )人生的甘苦；翻开一册文学经典，走进xuàn( )丽多彩的天地，饱览人生梦寐以求的诗境，在姹紫yān( )红中尽享惬意。 2．默写。(10分) (每空1分,错字、漏字、添字不得分) （1）德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说的： ， 。 （2）《泊秦淮》中用曲笔表现国运衰微时，官僚豪绅不以国事为念，反而聚集在酒楼中欣赏亡国之音的醉生梦死的生活的诗句是 ， 。 （3）《过零丁洋》一词中作者用比喻来描写国家和个人的命运的句子是： ， 。 （4）毛泽东《七律·长征》中，用夸张的修辞，反衬红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是： ， 。 (5) ，我言秋日胜春朝。(唐 刘禹锡《秋词.其一》) (6)千里黄云白日曛, 。(唐 高适《别董大》) 3．下面句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
4. 仿句练习（3分）读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； 5.语文实践活动。（10分）
（1）请你给这次图文展拟一个标题： 。（2分） （2）长城是中国古代人民智慧的结晶，长城是 ，长城是 ，长城是 。（3分） （3）说出一个成语或谚语 ： ， 。（2分）讲述一个民间故事或传说： 。（1分）在你的带动下，爸爸兴致大发，决心在城墙上刻字留念。你应该怎么劝说他呢？ 。（2分） 二（55分）
（一）诗歌赏析（6分）
6.（1） 、 （2分）
（2）.划分停顿（2分）巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。 （3）颈联蕴含的哲理： （2分） （二）比较阅读（10分） 7．（2分）(1)把酒问青天( ) (2)念无与为乐者( ) ．．．
8.（ ）（2分）9.（4分）（1） 、 （2）翻译：
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10.（ ）（2分）11.对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句（2分） （三）《对一只蝴蝶的关怀》（19分）12.① →
② →③
13．（3分） 14．（3分） 15．（3分） 16．（4分） （四）龙应台《焦急》（18分）
17．文章④--⑦段写出了作者对这土地_______________的感情，后文却反复强调“确实” “真的写不出赞美的文章来”，原因是____ _。（4分） 18．品味语言，回答下面的问题。（共4分，每小题2分）
A.请赏析文章第⑨段中（1）处加点短语“忘情地嘶喊”的表达作用。
B.文章第⑿段，句子独立成段，比较下面原句与改句在表达效果上的不同。 原句：这条路，我不再走。 改句：我不再走这条路。 不同：
19．续写（2）处画线的句子（至少运用一种修辞方法）（2分）
有时，月亮升起，草丛的香味 __ __
20．（4分）（提示：可从写法或词语运用的角度作答）
共同点 不同点 21．21文章结尾写道：“可是，你不焦急吗”，这句话是否激起了你内心的波澜？请以“这美好的土地，你正在往哪里去”为开头，写下你阅读时的感悟。（50字左右4分） 这美好的土地，你正在往哪儿去？ 三、作文 （65分，其中含写字5分）
成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…… 请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。
要求：①把题目抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③作
文中不得出现真实的校名、地名、人名。④书写工整，卷面整洁。
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八年级语文参考答案
一 1．谛听 咀嚼 绚丽 嫣红 2.（1）落红不是无情物，化作春泥更护花（2）商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》（3）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（4）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（5）自古逢秋悲寂寥（6）北风卷地白草折3 ．B 4．读春雨，读出了它润物无声的柔情（读大海，读出了它气势磅礴的豪情） 5．（1）示例：中国梦·长城梦（2分）（2）长城是中国古代人民智慧的结晶,长城是华夏文明的象征,长城是中华民族的骄傲.长城是中华民族腾飞的巨龙,长城是华夏儿女不屈的脊梁,长城是中原大地坚实的屏障.（一空1分，共3分）（3）成语或谚语：不到长城非好汉、固若金汤、狼烟四起（每空1分）民间故事：孟姜女哭长城、传说：冰道运石、定城砖的传说、（1分）劝说：（2分） 称呼（1分），委婉劝说1分）(如：爸爸，我们要做文明的游览者，不能在长城上面刻字留念，这是不文明的行为，文明应该保护它，不是吗？) 二 (一)6．（1）刘禹锡、白居易。（2分）（2）巴山楚水/凄凉地 ,二十三年/弃置身 （3）蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理
(二)7．（1）端起酒杯（2）考虑或想着 8．B 9．（1）起舞弄清影，何似在人间（2）月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。10.C 11.世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；这正和月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。 (三)12．用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；搭建“避难所”保护蝴蝶。（每点1分，意对即可） 13．动作描写和心理描写；（1分）作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、 纯真。（答出“机智”1分，答出“善良”“纯真”1分，意近即可）
14．议论；点题、升华了文章的主题。15．“大沙漠”指的是 丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；（1分）“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为（1分）。（意近即可）事例：如，公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶……（1分）
16．示例：关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。（答出一点给2分，答出两点给3分）（意思相近即可动作描写和心理描写；（1分）作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、 纯真。（答出“机智”1分，答出“善良”“纯真”1分，意思相近即可） (四)17.热爱（或赞美。赞叹）作者看到城市化的进程使环境遭到严重破坏，美好的景象渐渐消失，不由得痛心疾首，心急如焚。 18.A示例：“忘情的嘶喊”运用了拟人的修辞手法，写出这些小生命纵情肆意的歌唱、大声地呼喊，写出了它们自由旺盛的生命活力（或生存状态等）。
B示例：原句突出强调了这条路被霸占、被掠取，作者感到惋惜、痛心，不忍再走。改后的句子语气平淡，不能充分表达这种感情。
19.示例：草丛的香味弥散在柔美的月光里，如美酒一般让人沉醉。
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20.示例1：对比。《焦急》将通往校园外的三条路一年前后的变化进行对比，《那树》将那树生长缓慢与人类城市化进程之快进行对比，鲜明地表达出作者对作者对人类城市化进程快速推进，使自然环境遭受严重破坏的忧思和伤痛。
示例2：数量词连用。《焦急》“一寸一寸”“一片一片”，《那树》“一里一里”“一千码一千码”“一排一排”，数量词叠用使读者真切地感受到人类城市化进程之快使自然环境遭受破坏，表达出作者深重的忧思和伤痛。
示例3：动词连用。《焦急》“吃”“压”“砍”等，《那树》“铺”“架”“挨”等动词连用，使读者真切地感受到人类城市化进程之快使自然环境遭到严重破坏，表达出作者深重的忧思和伤痛。
21.示例: 这美好的土地，你正在往哪里去？你饱受了人类带来的苦难，你被所谓的文明践踏。人们啊，请停下你的步伐，给我们一个完整而美丽的“家”。
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