班’，心里很不服气？”有人点头。我笑了：“真是傻孩子，谁说这个是‘差班’？学校把大家分出来，是为了让老师针对你们的特点进行更有效的教学，你们基础不好，老师就教慢一些，让你们学得更好，学校把你们交到最好的老师手里，你们没有发现吗？”有人笑了。
我想，得给他们好好打打气，于是，我告诉他们下次班会的主题是“我是最棒的”，要求他们回去好好把自己的优点和长处找出来，下节课谈一谈。
主题班会那天，我特意把所有科任教师都请来，一起认真倾听每一个孩子介绍自己的长处和讲述相关故事。有的孩子是大方的，有的是腼腆的，有的讲的比较多，有的讲得比较少，还有的支支吾吾的没讲好，但是无一例外地得到了大家的掌声。孩子们的优点挺多，我和科任老师还有同学们根据他们的特点给评出很多荣誉称号——“劳动之星”“孝顺之星”“电脑高手”“智多星”“跑步之星”“篮球超人”??把这些荣誉称号连同孩子的名字写在一个挺大的纸星星上，让他们涂上自己喜欢的颜色，然后张贴到教室后面“我们班的光荣榜”上。一时间，五颜六色的星星贴得满满的，孩子们聚在那议论着，一个个脸上闪耀着自豪的光彩，引得其他班的学生也吵着回去要求他们的班主任要学我们班这么弄一弄。
全校拔河比赛，我们班的孩子很努力，那条绑在绳子上的标记在双方僵持了很久之后，终于在我们声嘶力竭的加油呐喊声中移向了我们班。取得了冠军，大家欢呼雀跃，簇拥着班长把奖状“护送”回教
室，我小心翼翼地把它张贴在黑板上方——这是第一张咱们班获得的奖状。
后来，奖状就越来越多了，体育比赛的，绘画比赛的，音乐比赛的??甚至，竟然有人的文章发表在小报上了，真是不可思议。
成功的感觉体验多了，这下，我们班的孩子一个个像骄傲的小公鸡，头都抬得老高。别的班的优秀生说他们成绩不好的时候，他们很潇洒地回答：“你们呀，也就是只有成绩比我们好一点。其他体育、劳动、各种活动，哪一样比我们强啊？”这些个小家伙，自信心极度膨胀起来。
孩子们，我要让你们快乐成长！