（1）试找出R的所有候选键。 （2）说明R最高满足第几范式。
20．设有关系模式R(A，B，C，D，E)，R的函数依赖集： F＝{A→D，E→D，D→B，BC→D，CD→A} (1).求R的候选键。
(2).写出R具有无损连接性与保持依赖性的一个分解。
21．设有关系模式R(U，V，W，X，Y，Z)，其函数依赖集： F＝{U→V，W→z，Y→U，WY→X}，现有下列分解： (1). ρl＝{WZ，VY，WXY，UV} (2). ρ2＝{UVY，WXYZ}
判断上述分解是否具有无损连接性。
22．已知R(Al，A2，A3，A4，A5)为关系模式，其上函数依赖集：
F＝{Al→A3，A3→A4，A2→A3，A4A5→A3，A3A5→A1}
ρ={Rl(Al，A4)，R2(A1，A2)，R3(A2，A3)，R4(A3，A4，A5)，R5(Al，A5)} 判断ρ是否具有无损连接性。
23．设有关系模式R(B，O，I，S，Q，D}，其上函数依赖集： F＝{S→D，I→B，IS→Q，B→O}
如果用SD，IB，ISQ，BO代替R，这样的分解是具有无损连接吗?
24．设有关系模式R(F，G，H，I，J)，R的函数依赖集：
F＝{F→I，J→I，I→G，GH→I，IH→F} (1).求出R的所有候选键。
(2).判断ρ＝{FG，FJ，JH，IGH，FH}是否为无损连接分解? (3).将R分解为3NF，并具有无损连接性和依赖保持性。
25．设有关系模式R(A,B,C,D,E,P)，R的函数依赖集F={A→D,E→C,AB→E,BP→E,CD→P},X=AE,求X关于F的闭包X+。
26.设有关系模式R(A,B,C,D,E)，R的函数依赖集F={AB→D,B→CD,DE→B,C→D,D→A}。 （1）计算(AB)+,(AC)+,(DE)+； （2）求R的所有候选键； （3）求出F的最小依赖集。
27.设有关系模式R(A,B,C,D,E,P),R的函数依赖集F={A→B，B→C}，并有分解
?1={R1(AB),R2(AC)}, ?2={R1(AB),R3(BC)}, ?3={R2(AC),R3(BC)}。判断分解?1、?2、?3是否为无损联接分解。
28.设有关系模式R(A,B,C)，R的函数依赖集F={A→B，C→P，E→A，CE→D}，并有分解?={R1(ABE),R2(CDEP)}。
（1）判断分解?是否为无损联接分解。
（2）判断R1和R2分别为哪几范式。
29．设有一教学管理数据库，其属性为：学号(S#)，课程号(C#)，成绩(G)，任课教师(TN)，
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教师所在的系(D)。这些数据有下列语义：
·学号和课程号分别与其代表的学生和课程一一对应； ·一个学生所修的每门课程都有一个成绩；
·每门课程只有一位任课教师，但每位教师可以有多门课程； ·教师中没有重名，每个教师只属于一个系。 (1).试根据上述语义确定函数依赖集F。
(2).如果用上面所有属性组成一个关系模式R，那么该关系模式最高满足第几范式？ (3).将其分解为保持依赖和无损连接的3NF。
30．如下给出的关系R为第几范式?将其分解为高一级范式。 工程号 材料号 数量 开工日期 完工日期 价格 P1 P1 P1 P2 P2
I1 I2 I3 I1 I4 4 2000.5 6 2000.5 15 2000.5 6 2000.11 18 2000.11 2001.5 2001.5 2001.5 2001.12 2001.12 250 300 180 250 350 第五部分 数据库设计
（一）、考核内容
(1) 用户需求分析、概念结构设计 (2) 逻辑结构设计 (3) 物理结构设计
(4) 数据库结构与应用行为设计 （二）、考核要求
(1)了解数据库生命周期。
(2)了解数据库设计规划与用户需求分析。
(3)掌握数据库概念结构设计步骤与方法（实体联系模型）。 (4)掌握数据库逻辑结构设计方法，由实体-联系模型向关系模型的转换。
(5)了解数据库的物理结构设计方法：索引、数据聚簇。
(一）选择
1.在数据库设计中，用E-R图来描述信息结构但不涉及信息在计算机中的表示，它是数
据库设计的( )段。 A．需求分析
B．概念设计
C．逻辑设计
D．物理设计
2.在关系数据库设计中，设计关系模式是( )的任务。
A．需求分析阶段
B．概念设计阶段
C．逻辑设计阶段
D．物理设计阶段
3.数据库物理设计完成后，进入数据库实施阶段，下列各项中不属于实施阶段的工作是( )。
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A．建立库结构 B．扩充功能 C．加载数据 D．系统调试
4.在数据库的概念设计中，最常用的数据模型是 。
A．形象模型
B．物理模型
C．逻辑模型
D．实体联系模型
5.从E-R模型关系向关系模型转换时，一个M∶N联系转换为关系模型时，该关系模式的关键字是 。
A．M端实体的关键字
B．N端实体的关键字
C．M端实体关键字与N端实体关键字组合 D．重新选取其他属性 6.当局部E-R图合并成全局E-R图时可能出现冲突，不属于合并冲突的是（）。
A．属性冲突
B．语法冲突
C．结构冲突
D．命名冲突
7.数据流程图（DFD）是用于描述结构化方法中 阶段的工具。
A．可行性分析
B．详细设计
C．需求分析
D．程序编码
8.下图所示的E-R图转换成关系模型，可以转换为 关系模式。
A．1个 借书证号 借书人 B．2个 C．3个 D．4个
借阅日期 位置 m 姓名 借阅 n 价格 图书 总编号 分类号 书名 作者 单位 9．E-R图是数据库设计的工具之一，它适用于建立数据库的( )。
A．概念模型 B．逻辑模 C．结构模型 D．物理模型
10．数据库概念设计的E-R方法中，用属性描述实体的特征，属性在E-R图中，用( )表示。
A．矩形 B．四边形 C．菱形 D．椭圆形
11．在数据库设计中，在概念设计阶段可用E-R方法，其设计出的图称为( )。
A．实物示意图 B．实用概念图 C．实体表示图 D．实体联系图 12．从E-R模型关系向关系模型转换时，一个M∶N联系转换为关系模型时，该关系模式的关键字是( )。
A．M端实体的关键字 B．N端实体的关键字 C．M端实体关键字与N端实体关键字组合 D．重新选取其他属性
13．E-R图中的主要元素是 ① 、 ② 和属性。
A．记录型 B．结点 C．实体 D．表 E．文件 F．联系 G．有向边
14．E-R图中的联系可以与( )实体有关。
A．0个 B．1个 C．1个或多个 D．多个
15．E-R图是表示概念模型的有效工具之一， E-R图中的菱形框“表示”的是( )。
A．联系 B．实体 C．实体的属性 D．联系的属性
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16. 数据库设计的几个步骤包括①需求分析，②逻辑设计，③概念设计，④编码和调试，⑤物理设计，则它们的正确顺序是( )
A.①②③④⑤ B. ①⑤③②④ C. ①②③⑤④ D. ①③②⑤④ 17．“为哪些表，在哪些字段上，建立什么样的索引”这一设计内容应该属于数据库 ( )阶段。
A.需求分析 B.逻辑设计 C.物理设计 B.模式设计
18. 在数据库设计中，把数据需求写成文档，它是各类数据描述的集合，包括数据项、数据结构、数据流、数据存储和数据加工过程等的描述，通常称为( ). A.数据字典 B.数据流 C.数据结构 D.数据模式
19.在设计分E-R图时，由于各个子系统分别有不同的应用，而且往往是由不同的设计人员设计的，所以各个分E-R图之间难免有不一致的地方，这些冲突主要有( )。 A.属性冲突 B.命名冲突 C.结构冲突 D.以上选项皆是
(二）概念、术语
术语：
数据库生命周期 一对一联系 一对多联系 多对多联系。
简述：
（1）简述数据库设计过程。、
（2）简述数据库设计过程中结构设计部分形成的数据库模式。 （3）简述需求分析阶段的调查的内容是什么？ （4）简述数据库的逻辑结构设计及其设计步骤。 （5）简述数据库物理设计的内容和步骤。
（三）应用题
1．某大学实行学分制，学生可根据自己的情况选修课程。每名学生可同时选修多门课程，每门课程可由多位教师讲授；每位教师可讲授多门课程。其不完整的E-R图如下所示。 (1) ．指出学生与课程的联系类型，完善E-R图。 (2) ．指出课程与教师的联系类型，完善E-R图。
(3) ．若每名学生有一位教师指导，每个教师指导多名学生，则学生与教师是何联系？ (4) ．在原E-R图上补画教师与学生的联系，并完善E-R图。
学生 课程
教师
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2．将如下所示的E-R图转换为关系模式，菱形框中的属性自己确定。 单位号 地址 电话 单位 1
m
职工
职工号 姓名 性别 年龄 单位号
3．假定一个部门包括以下的信息：
·职工的信息：职工号、姓名、住址和所在部门。 ·部门的信息：部门所有职工、经理和销售的产品。
·产品的信息：产品名、制造商、价格、型号及产品内部编号。 ·制造商的信息：制造商名称、地址、生产的产品名和价格。 试画出该部门的E-R图。
4．设有一商业销售记账业务。一个顾客（顾客姓名，单位，电话号码）可以买多种商品，一种商品（商品名称，型号，单价）供应多个顾客。试画出对应的E-R图。
5．某医院病房计算机管理中需要如下信息：
科室：科名，科地址，科电话，医生姓名 病房：病房号，床位号，所属科室名
医生：姓名，职称，所属科室名，年龄，工作证号 病人：病历号，姓名，性别，诊断，主管医生，病房号
其中，一个科室有多个病房、多个医生，一个病房只能属于一个科室，一个医生只属于一个科室，但可负责多个病人的诊治，一个病人的主管医生只有一个。
完成如下设计：
（1）设计该系统的E-R图；
（2）将该E-R图转换为关系模型；
（3）指出转换结果中每个关系模式的候选键。
6．设有如下实体及其属性：
学生：学号、单位、姓名、性别、年龄、选修课程名 课程：编号、课程名、开课单位、任课教师号 教师：教师号、姓名、性别、职称、讲授课程编号 单位：单位名称、电话、教师号、教师名 上述实体中存在如下联系： （1）．一个学生可选修多门课程，一门课程可为多个学生选修； （2）．一个教师可讲授多门课程，一门课程可为多个教师讲授； （3）．一个单位可有多个教师，一个教师只能属于一个单位。 试完成如下设计： （1）．设计包括各实体及其联系的全局E-R图（为避免E-R图图形复杂，可省去实体属性）
（2）．将该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。
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