“足”字旁的字 “手”字旁的字
（二）计划总结
【活动一：一日活动计划】
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放假在家，孩子们用思维导图做一天的活动计划：我想做什么？和谁一起玩？孩子们通过计划，主动去完成活动，成为活动的小主人(一天结束后，孩子们可以检测自己的计划是否完成？没有完成的活动是什么原因造成？让孩子们学会反思)。 【活动二：孩子的成长计划】
学期初，引发孩子用思维图来做快乐成长计划，这个学期你想哪方面做得更好？你将怎样做？让孩子们根据自己的具体情况制作自己的成长计划. 【活动三：采购清单】
到超市购物前，孩子以思维导图的方式列出采购清单，把自己要购买的物品进行分类，如：分肉品、蔬菜、家用、海鲜等类，在每一类再画出自己想购买的物品。在绘制的过程中
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既有左脑的数字、顺序、归纳等技巧，又有右脑的色彩、图形、想象力、空间等技巧，是最佳的训练脑力的机会，同时也培养了孩子有计划做事的习惯。
（三） 阅读理解
【活动:阅读报告---无私的朋友】每看完一本书,让孩子画出故事发生的时间、地点、人物、故事情节，喜欢的人物角色或活动，帮助孩子趣味理解和记忆故事内容。
【活动:创编故事---回家去】
根据故事情节，创编故事：小猪回家后发生了什么？用思维导图帮助孩子从不同的角度提升孩子的阅读理解能力。
（四） 自我认识:
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用思维导图来认识自己：我最喜欢的人？我最喜欢的食物？玩具？我最喜欢的运动....孩子从不同的角度,从小学会认识自己，了解自己。
（五） 主题探究
孩子运用思维导图，针对一个主题进行深入的研究和探讨，主动获取相关知识。
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“汽车”的研究报告
孩子在“车”的主题探究过程中，运用思维导图这一工具，将已有的与“车”主题相关的所有知识经验再现，如车的种类、车的外观、车的结构、车与人的关系、交通规则、未来的车等等，将所有的信息和思考呈现出来，最开始可能杂乱无章，但随着对思维导图这种工具的熟悉，随着对车的主题研究的深入，慢慢的孩子将会把这些信息进行整理加工，使自己的知识架构更加清晰、条理化，记忆更深刻。透过思维导图，呈现了孩子的思维轨迹，让我们能更好的了解孩子。
“刷子”的研究报告
“蚕”的研究报告
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思维导图是无局限的，可以应用于生活的各个方面，是一种简单而且十分有效的图形思维工具，我们期望孩子们能掌握这种工具并且熟练运用到以后的学习和工作当中。比如孩子们上学了,思维图就可以做为孩子的复习工具,每天睡觉前用10分钟的时间用思维导图来复习当天的学习内容,把一天当中所有的知识经验.进行概括整理,把要点关键点用思维图呈现出来,帮助孩子快速的复习和理解，提高孩子的学习效率。我们希望孩子们学会这种思维工具,学会如何思考,拥有一个智慧的人生。
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