七年级历史导学案 第4课

2018-12-23 00:01

党岘中学 七 年级 班 学科:历史 主备人:冯胜明 审核: 授课人: 授课时间: 学案编号:71LS3 姓名 第 组 课题:第4课 昂扬进取的社会风貌

【学习目标】

知识与能力

掌握隋唐科举制度的主要内容,联系当今考试的实际培养分析问题的能力;学生对唐朝人衣食住行的时尚和博大宏放的精神面貌的了解,感知科举制度的创新对社会进步的促进作用;想象唐朝人的生活,培养学生丰富的想象力。 过程与方法

通过课堂学习、练习,自我检测,掌握基本知识。

采用合作学习与个人学习相结合的方法进行探究式学习。 情感态度与价值观

通过学习科举制焕发的活力,加深学生对科举制度的理解,培养学生联系实际的能力。

通过学习衣食住行时尚,体会盛唐博大宏放的精神面貌。

通过学习博大宏放的精神风貌,从唐朝气度恢弘的隆盛风采中,增强学生的民族自豪感。 【重点难点预见】

重点 科举制焕发的活力 难点 科举制的历史作用

【学法指导】自主预习、小组合作、讨论交流、自主展示 【学习流程】

自主学习

(1)科举制主要科目有_______和_______。______主要测试考生记诵儒家经典的能力,_______包括___,加试___、___,后来专考___。考查考生治理政事的能力。人们普遍推重进士科,有“三十老明经,__________”的说法

(2)唐朝从习俗风尚到思想文化都体现出______交融和_______贯通的特点,展示了博大开放,海纳百川与充满创新活力的时代精神。

2、合作探究

A、科举的主要科目有哪些?重在考查那些能力?

B、科举制度与唐朝的社会风貌有什么关系?

1、 展示提升 【达标测评】 A、必做题

1、下列各项制度中,为隋朝创立的有:①郡县制②均田制③三省六部制④科举制 ()

A、①② B、③④ C、①②③ D、②③④ 2、对科举制度,不正确的评价是( ) A.冲破了世家大族垄断仕途的局面 B.对当时历史始终起着积极作用

C.扩大了官吏来源,巩固了封建国家统治的基础 D.加强了中央集权,有利于政局的稳定

3、唐太宗举办了展示各地手工业特产的盛会。你在会上不能买到的是( )

A、扬州铜镜 B 邢窑青瓷 越窑白瓷 C宣州纸笔 D苏州丝织品

4、科举制度是通过分科考试选拔官吏的制度,强调以( )作为选官标准的原则。

A、才能 B 家世背景 C 人品 D 修养

5、科举制度的影响,我们从侧面来分析,下面分析不正确的是( ) A、“天下英雄入吾彀中矣”——科举考试最大的获益者是封建最高统治者皇帝。

B、参加科举考试人数众多——科举考试笼络了一大批读书人。 C、科举考试明经科以儒家经典为考试内容——科举制度控制了读书

D、“三十老明经,五十少进士”——人们普遍推重明经考试。 下列是有关唐朝衣食住行时尚描述,请完成6-8题 6、茶是故乡浓,有关唐朝茶文化内容不正确的是( ) A、 饮茶习俗在唐代风靡全国,茶成为一种生活必需品。 B、 品茶是美的享受,以茶会友,以茶入诗,蔚然成风。 C、 茶作为普通饮品已经超过酒的作用。

D、 茶税成为国家财政的来源之一,茶成为中原与少数民族贸易的主要物品。

7、唐朝对陶瓷业有“南青北白”之说,其著名的产地各是( ) A.越窑邢窑 B.越窑定窑 C.汝窑邢窑 D.汝窑定窑 8、唐代盛行骑乘之风,其中最流行的交通工具是( ) A.骑马 B.肩舆 C.骑驴 D.驿驴

9、下面有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不正确的是:( ) A、 博大宏放出现的原因是:国运鼎盛,政局安定,制度创新。 B、 唐朝不允许不同民族不同国家的人参加科举考试和做官。 C、 体现了唐太宗“车轨同八荒,书文混四方”的追求。 D、 整个社会激荡着为国建功立业的进取精神。

10、下列描述李白“天生我材必有用,千金散尽还复来”的诗句的含义不正确的是( )

A、 李白激昂奔放,自我肯定的精神境界 B、 表现出盛唐无所羁束和激昂豪迈的精神风貌

C、 李白流露出怀才不遇和渴望用世复杂感情 D、 唐代社会不重视人才的现象非常突出

二、非选择题

2.阅读下面材料:

文物是物化的历史,它为后人留下了丰富的历史信息。观察《唐三彩骆驼俑》图,如图1-6所示,你认为此图向我们传递了哪些信息?

阅读下列材料

材料一:一位唐朝官员说:“国家取士,远法前代,进士之科,得人为盛。”

材料二:有位史学家说:“科举制度的实行,用统一的标准来选拔社会上的优秀分子,使之参与了国家的政治。”

完成(1)~(3)题:

(1)科举制度在历史上有哪些进步作用?

(2)科举制度与当今考试制度有什么相同点?不同点?

(3)对现在的考试制度提出合理化建议。

B、选做题 1、.阅读下面材料:

材料一:“天下英雄,入吾彀中矣。”

材料二:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。”

材料三:“缙绅虽位极人臣,不由进士者,终不位美。” 完成(1)~(3)题:

(1)材料一是谁说的话?含义是什么?

(2)上述三则材料是描写唐朝的什么制度?

(3)殿试是哪个皇帝在位时创立的?

【自主反思】 知识盘点:

心得感悟:

图1-6 《唐三彩骆驼俑》图


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