龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
高等农业院校软件测试课程教学研究
作者：张欣 吴凯
来源：《科技资讯》2014年第31期
摘 要：随着计算机信息技术的蓬勃发展，IT行业以往只重视软件开发而忽视软件测试的情况逐渐改变。软件测试行业开始迅速发展，全国许多高等院校开始设立软件测试课程。该文以农业院校为依托，结合农业高等院校涉农特点，分析了高校在开展软件测试课程教学和人才培养方面存在的不足。就当前的软件测试课教学模式、方法和手段提出改进意见。结合软件测试理论性和实践性都较强的特点，提出采用理论与实践相结合的教学方法，解决了软件测试人才培养中没有工作经验的缺陷问题。 关键词：农业 软件测试 实践 课程
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1672-3791（2014）11（a）-0159-02 近年来，随着软件开发流程的系统化和规范化，软件企业对软件测试的需求逐步增大，因此高校计算机专业中的软件测试人才具有良好的就业前景。全国很多高等农业院校也开设软件测试课程，由于软件测试工作的特殊性，需要从业者不仅掌握一定的软件技术，同时也要对软件测试的方法和流程具备相当的经验[1]。而高校毕业生往往重理论，缺乏实践能力。如何培养出符合企业实际需要的软件测试人才，如何培养出高质量的农业信息人才，满足我国农业信息化发展的需要，已成为高等农业院校面临的一个十分突出的课题。 1 高等农业院校存在的问题
我国大多数高等农业院校国家扩招后开始向多学科领域、综合性定位发展。农业院校新办专业大量增加，各农业院校纷纷开设计算机、软件工程等热门专业。一方面是由于扩招使学校基础设施建设滞后问题凸显，尤其实验教学环节；另一方面，虽然顺应政治经济潮流、丰富本校多学科发展。然而这些专业办学历史短、学术积淀少，难以在短期内形成质量较高的学科群[2]。主要体现在以下几个方面。 1.1 课程同质化，缺少涉农特色
通常情况下，我们可以通过衡量课程体系的总量与课程类型、课程体系的综合化程度、结构的平衡性、设置机动性和发展的灵活性研究课程体系构造形态。高等农业院校测试人才培养方案对高等工科类院校测试人才培养方案的照搬直接导致了课程设置的套路化，缺少涉农院校的特色。
1.2 教学单一化，只重视理论