如何让学生在作文中写出自己的真实情感作文教学设计
[教材分析]
新课标明确指出写作教学应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
文章没有感情就没有深度，更谈不上感染力。生活是情感之源，我们要引导学生用真诚之心去观察生活，关注身边的人和事，加深情感体验。有了真情实感，文章才能真正打动读者。语文教育专家孙绍振说：写作，贴近生活是不够的，更重要的要贴近自己的经验，写自己真正感受到的东西。学生在日常生活中学会了观察、思考、体验和想像，有了观察所得、思考所获、体验所感和想像所创，他们自然而然地会在文中流露出真情。 [教学目标]
1、引导学生真切感受到体验与感悟是写作与生活的契合点，写作的最佳时机是自己的情感受到触动的时候。
2、掌握作文表达“真情实感”的方法，学会在作文中恰到好处地表达自己的真挚感情。 [教学重点]
1、怎样的文章才是具有真情实感的文章。 2、如何在文章中写出自己的真情实感。 [教学难点]
如何在文章中写出自己的真情实感。 [教学过程]
一、导语
师语：同学们，今天我们来上一节真情作文课。生活是平淡的，但是，只要你用心感悟，你会发现平淡的生活恰如缓缓流淌的小溪，平静中也有浪花朵朵。只要你有一颗“乐于发现”的眼睛，还有一份“乐于感受”的心情，你就会发现生活中处处有真情，处处都动人。一片落叶，一束鲜花，一个微笑，一滴泪水，甚至是一把泥土，都有动人心弦的地方，都能引发我们无限的感慨。下面是老师从我们班同学日记中摘取的几个片断，很真诚，很感人，也很能给你启发。 二、真情呼唤：
（通过音乐、老师的旁白，把学生的情感调动起来。引领学生感悟生活，挖掘生活中给自己留下深刻印象的人和事，或者是自己一想起来就心潮起伏的人和事。）
师语：请同学解下脖子上的红领巾，用它捂上自己的眼睛，然后请大家用心静静聆听，希望这些真情的浪花能激起你更多的真情记忆，
师有感情朗诵：“爸爸总是起早贪黑的工作，总是说忙，从来也不陪我玩，我好恨我的爸爸。”
这是小梅同学对爸爸的抱怨，孩子，你是不是也像小梅一样怨恨自己的爸爸，回忆一下，记忆中还有哪些关于爸爸的美好东西？
“明天就要期中考试了，可我还有很多知识不知道，明天怎么办，回到家，一做完作业，便开始赶快看书，时间如流水，九点了，该睡觉了，我只好怀着惴惴不安的心理钻进了被窝。”
这是明明同学在即将期中考试前复杂的心理。孩子，生活中你是不是也曾经这样惴惴不安过？
“今天，妈妈在为我包饺子，看着妈妈把一团团面做成一个个漂亮的饺子，我的手也痒了起来，便恳求妈妈让我也试试。” 这是明明同学和妈妈在一起度过的快乐时光。孩子，你的生活中应该也有这样让人难忘的时刻吧？
俗话说“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。生活其实是一个“金矿”，只要你细细回味和用心咀嚼，那些看似平凡、细小、微不足道的事物，都能让我们从中获得震撼自己内心的东西。 三、真情告白：
（继续让学生蒙着眼，请几位同学在背景音乐中倾诉自己的感情，叙说自己感慨最多、记忆最深的往事。）
师语：老师相信这会儿每个同学的心里都不平静，下面我们来进行一次“真情告白”，请把你脑海中此刻想到的真情话语说出来。 四、真情写作：
（趁热打铁，让所有学生把自己脑子里所想到的感人的事情写下来）
师语：请同学们好好珍藏你们述说的这些事情，它们将成为你记忆中的宝藏，成为你人生道路上的财富，下面就请大家解开红领巾，
看屏幕，今天我们“真情作文”的要求就是：以课上大家感觉记忆最深、感慨最多、情感最炽的往事为素材， 围绕“珍藏”这个话题，自己命题写一篇作文。要求：把事情记叙完整，注意有适当的细节描写。