单元复习(四) 政权分立与民族融合(2课时)
【复习目标】
1．掌握官渡之战、赤壁之战、淝水之战等这一时期著名战役的时间、特点及历史作用。 2．掌握江南地区开发的原因、影响；孝文帝改革的措施、意义。
3．了解三国鼎立、西晋、东晋、南朝、北朝等朝代的更替。
4．掌握曹操、孝文帝、祖冲之、贾思勰、郦道元、王羲之、顾恺之等人物的主要贡献。
要求学生了解“复习目标”，划记其中的关键词，明确复习目标。 教学提示一：
让学生对照书本，认真进行知识点的梳理，用表格式或大括号式构建单元知识框架。 教学提示二：
教师巡查学生情况，适时给自学习惯好的小组、个人加分。并观察学生在构建知识框架中存在的问题。帮助学生学会构建单元知识框架的方法。
方法指导一：
知识梳理注重构建框架，落实重难点。注意各知识点之间的重要联系。 教学提示三：
老师巡查课堂，及时指导薄弱小组，适当给出色完成任务的小组加分。 方法指导二：
根据已构建的单元知识框架进行每课时的知识梳理，重在突出本课重点知识；导学案中的错题是指前面每课时中“检测反馈”中学生错误率较多的题。(这些错题由每组组长收集、汇总)
错题讲解注重讲易错知识点和解题方法；归纳同类题的解题技巧；要分析总结做错题目的原
因，吸取教训。情景导入 生成问题
魏晋南北朝的特征是政权分立、民族融合及江南地区的开发，特别是政权更替频繁，容易混淆，接下来我们一起把这些知识进行梳理，加强理解记忆。
自学互研 生成新知
????赤壁之战——时间、交战双方、结果、特点、影响?三国鼎立??魏：时间、人物、都城
三国鼎立?蜀：时间、人物、都城????吴：时间、人物、都城
??建立：时间、人物、都城
?西晋的灭亡???灭亡：时间
政权分立与民族融合?江南地区的开发?
淝水之战——时间、交战双方、结果、特点、影响
??江南地区的开发——原因、影响
贾思勰与《齐民要术》?
???北魏的统一——时间、民族
民族融合?孝文帝迁都洛阳——原因、意义
?孝文帝改革——措施、意义
???王羲之和行书、顾恺之与绘画、辉煌的石窟艺术?
合作探究 生成能力
【交流预展】 1．组内交流：
(1)由组长或检查自学成果；
(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。
2.组内预展：
根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。
【展示提升】
知识模块一：第18课知识梳理＋导学案错题讲解 知识模块二：第19课知识梳理＋导学案错题讲解 知识模块三：第20课知识梳理＋导学案错题讲解
当堂演练 达成目标
1．某剧组准备重新拍摄电视剧《三国》，你认为在剧中有可能出现的现象是( B ) A．孙权遣使给刘备送去书法珍品《兰亭序》，以示修好 B．曹操派使臣给孙权送去纸质书信，劝其投降 C．袁绍军队粮草被曹军烧毁后，士兵只好挖甘薯充饥
官渡之战——时间、交战双方、结果、特点、影响