从“四有”透视高效课堂
随着新课改在全国如火如荼地进行，再一次掀起了课堂改革的新浪潮，老师们不禁要问，课堂改革已经进行了这么多年，也改了这么多轮，那到底要把课堂改成什么样子？到底哪一种才是最好的。我认为不管怎么改，形势可以多种多样，但目的就只有一个。那就是要符合国家全面实施素质教育的要求，要学生喜欢，要能培养出真正符合国家、社会发展趋势的21世纪的先进人才。一言以蔽之，就是要把课堂变得高效。
一、一堂高效的课堂必须要有四个因素，即有学生、有教材、有激情、有拓展。简单地称之为“四有课堂” （一）有学生
有学生就是要做到，教学目标符合学生认知水平和学生身心发展特征，一切从学生出发，重视学生个体，分层教学；不断激发学生的学习兴趣，让每一个学生学有所得；注重对学生学习方法的指导和良好习惯的培养，开发学生潜能，促进学生全面和谐发展。教师在备课阶段，就要合理安排好课堂时间，科学合理地设计好板书，同时还要注意课堂氛围的营造，让学生参与到课堂教学的每一个环节，动口、动手、动脑，成为课堂真正的主人。 （二）有教材
教材是教学的根本，课堂教学内容一定要符合课程标准和教材要求，准确把握教材的知识的系统性和科学性，重点突出、难点突破，教师在处理教学重难点的时候还要注意教学的方式方法，最好是深