《素质教育专题》第04章在线测试
《素质教育专题》第04章在线测试 剩余时间：5 7:45 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、关于素质教育目标 A、素质教育关注人的个性，素质教育只有具体的教育目标 C、人的素质既有共性又有个性，素质教育应有共同的目标，又要有具体的教育目标 2、在素质教育过程中，要改革我国中小学现有的教学内容，主要指 A、相应减少内容 C、既要减少内容，降低难度，还要适度综合，还给孩子一个整体的世界 B、制定一个共同的教育目标，会压抑人的个性发展 D、个体教育目标不利于培养人的共同生活观念，不应提倡 B、相应降低难度 D、主要把原来的内容进行综合 3、在素质教育过程中，要增加学会生存的内容，指 A、增加美学方面的知识 C、学会认知、做事、做人和共同生活的内容 B、职业技能 D、为美好生活奋斗的理想 4、在素质教育过程中，增加有关身心发展方面的内容，当前亟待充实的内容 A、性知识 C、生理知识 B、营养教育和心理健康教育 D、 5、素质教育的“大课程观”主要指 A、学科课程 C、隐性课程 B、活动课程 D、学科课程、活动课程和隐性课程 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、素质教育目标设计要遵循 A、社会发展需求 B、个人的发展需求 C、一定的指导思想、原则、方法和程序 D、尤其是共产主义思想
2、素质教育目标的设计所依据的现实根据有
A、要充分认识我国现阶段基本国情对人才规格的要求
B、不同地区、不同学校要从自身实际条件出发，确定符合当地社会发展水平、体现自身特色的教育目标 C、从受教育者自身的实际出发 D、从教师的教育水平出发
3、素质教育要拓展新的教育内容主要是
A、学会生存的内容 B、身心发展的内容 C、美育方面的内容 D、性知识方面的内容
4、素质教育全面的大课程观包括
A、实现人类文化传递和再生产为目的的学科课程 B、以培养学生主动发展精神和能力为目的的活动课程 C、以潜移默化为途径的隐性课程
5、中小学阶段学生的矛盾和冲突主要表现在
A、学业问题 B、人际关系问题 C、青春期性问题 D、择业问题
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、素质教育目标具有层次性
正确
错误
2、素质教育目标的内化，教师的认识和态度是至关重要的
正确
错误
3、实施素质教育就要相应提高学科课程的难度，以提高学生的智力水平 正确 错误 4、实施素质教育，要增加有关身心教育方面的内容，当前亟待充实的内容，是审美方面的知识和心理健康方面的知识 正确 错误 5、着眼于发展的课程观，课程设置要在社会需要、学科体系、学生发展三者之间达到一种动态平衡，以促进素质结构的健全发展 正确 错误 交卷