回军小学2013----2014学年第一学期
“培优补差”记录表
年 级 类 别 训练内容 时 间 （培优） （补差） 学生姓名 第 周 星期 教师姓名 怎样自学生字 要自学生字，必须具有识字能力，即正确牢固地掌握三套识字工具：一是学会汉语拼音，掌握自学字音的工具；二是学好汉字笔画、笔顺、偏旁、部首、间架结构和构字率较高的独体字，掌握自学字形的工具；三是学会查字典，初步掌握理解字义的工具。 要了解汉字的构字规律。汉字绝大部分是形声字，形旁表义，声旁标音，比如，知道“叉”读ch1，也就知道“权、扠、衩、汊”读什么了；再看一下它们的形旁，也就了解了它们的字义了。其他构字方法还有：象形字，如：“旦”（ ）；指事字，如：“刃”（ ）；会意字，如前面举到的“休”字等等。 识字有随课文分散识字和集中识字两种。随课文识字，主要靠联系上下文，利用语言环境识字。集中识字又分：注音识字、部件识字、看图拼音识字、看图归类识字、形声字归类识字、会意字归类识字、形近字比较识字、反义词比较识字、象形识字、量词归类识字、查字典识字，等等。 效果 或 存在问题 回军小学2013----2014学年第一学期
“培优补差”记录表
年 级 类 别 时 间 （培优） （补差） 学生姓名 第 周 星期 教师姓名 如何标声调 标声调首先要读准字音，这样就不会标错第几声。但 在读准音的情况下还请记住，标声调有一个规律：所有声训练内容 调都是标在韵母上的，不过，标在哪个韵母上也是有一定要求的。如一般是按开口大小标调的，aoeiuü，都是标在开口大的上面，不过iu比较特殊，两个在一起时就标在后一个上面。有句顺口溜可以帮助记忆：“有a找a，没a找oe，iu一起标在后。” 效果 或 存在问题