3.管理学对于经济学实用化起着巨大的作用，经济学只有通过管理才能转化为生产力 4、管理学为经济学向其他学科领域的拓展起了桥梁作用 5、管理学的发展是对经济学研究成果的检验
区别：对人性假设和人们相互关系认识的不同只是经济学与管理学研究方法的前提差异，不是两门学科的根本区别。学科之间的根本区别应表现在研究对象和问题的差异，而非研究方法。基于新古典经济学的观点，经济学关注的是如何通过经济机制在全社会范围内进行具有稀缺特性的资源的配置问题，企业组织特性常常被忽略。而管理学则研究在一个具体组织内如何通过计划、组织、协调、控制等管理职能和活动以尽可能少的资源实现组织的目标。这种研究的“分工契约”又决定了经济学的注重科学性和管理学的多学科交叉移植性的研究方法差异。 经济学－－发现社会经济运行规律，探索经济规律
管理学－－解决社会面临的问题，探索如何提高社会运行效益与效果
4、管理学学科有哪些研究方法（例举2个方法展开论述）。
(一)图表列示法 即把有关的基本概念、线索或问题等，按其内外部的相应关系和联系，将之概括转换为相应的图表，使之能直观化、形象化和系列化。
福特汽车公司采购付款流程改革前后对比（图示法） （二）关键词法与主题词法
关键词法 抓住内容或概念中最关键的词句而达到对之进行整体理解和掌握的方法。
举例 对计划的步骤的基本范围，可直接抓住机会、目标、前提、方案、评价、选择、制订、数字化等8个关键词进行记忆和理解。
主题词法：对问题或概念进行概括和抽象，将其中心意思(即主题)转换为一个或几个比较规范的词语来表述和记忆。管理的基本特征进行学习时，可将之概括和抽象为人际关系、科学、艺术3个主题词来表现和理解。
（三）逻辑推理法：根据问题或概念的内在联系和基本规律，由此及彼、由表及里、举一反三地推理出问题或概念的本质属性和完整内容的方法。
方法与手段：分析、判断、综合、抽象、概括、演绎、归纳、类比。
5、管理学学科可采用哪些学习方法（例举2个方法展开论述）。
图表列示法：即把有关的基本概念、线索或问题等，按其内外部的相应关系和联系，将之概括转换为相应的图表，使之能直观化、形象化和系列化。
案例学习法：案例学习法是通过案例调查和分析，了解案例的背景资料，用管理理论分析管理中的实际问题，带着问题去寻求解决问题的方法 关键词法与主题词法
关键词：抓住内容或概念中最关键的词句而达到对之进行整体理解和掌握的方法。
主题词:对问题或概念进行概括和抽象，将其中心意思(即主题)转换为一个或几个比较规范的词语来进行表述和记忆。
6、为什么学习管理学科必须理论与实践相结合？
管理科学是一门实践的科学与实践的哲学。解决人类实践中遇到的各种问题并提出方案，是管理学的根本特点。管理学的存在是为了解决社会面临的问题，探索如何提高社会运行效益与效果。管理理论是来源于实践，又要服务于实践。只有通过学习，并能够将所学的管理学的基本方法、观点成功地应用到实际问题的分析与管理中，才可以说真正地达到了学习的目的。 一、认识来源于实践。
认识的最终来源是实践。认识的来源有两种，一种是实践，一种是传承，前者比如说测量水的沸点，后者如学生从书上学知识。但传承的认识也来自于别人的实践。实践和承传是源和流的关系。认识的最终来源是实践。
二、实践是检验认识的惟一标准。 认识是否正确，只有放在实践中才知道。水的沸点究竟是不是一百度，只有亲自测量后才有发言权。俗语说，事实胜于雄辨，就是这个道理。 三、认识用于实践。
我们认识了水的沸点，是什么目的呢？还是要指导下一个实践。 搞清了认识与实践的关系，可以避免盲行动和经验主义和教条主义。 在实践和认识的辩证关系中，马克思主义哲学首先强调实践是认识的基础，实践对认识的决定作用。 第一，实践是认识的来源。
第二，实践是认识发展的动力。 第三，实践是检验认识是否具有真理性的标准。 第四，实践是认识的目的。
总之，实践是认识的起点，也是认识的归宿，是全部认识的基础。
认识的一个过程包括两次飞跃，由实践到认识（感性认识→理性认识）把认识上升到理性认识，又由认识到实践（即理性认识回到实践中去）。
所以从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃；然后，从理性认识到实践，即用理
性认识去指导实践，并接受实践的检验，是认识过程的第二次飞跃。
认识辨证过程的第二次飞跃比第一次飞跃更为重要。第一次飞跃解决的是认识世界、形成思想的问题，第二次飞跃解决的主要是改造世界、实现思想的问题，同时又是认识过程的继续和完成。两次飞跃既对立又统一的关系。
7、你认为管理类专业大学毕业生应具备哪些知识和能力？
能力：学习能力、沟通与表达能力、信息的收集与分析利用的能力、组织管理能力、实践能力、创新能力、逻辑思维能力、人际交往与合作能力、较强的心理素质、国际化的视野
知识：基本的专业知识（如 财务知识 、人力资源 、 一般经济法等） 广泛地吸收其他知识，尤其是英语方面的知识，人文方面的知识。 动手能力是指实践能力，就是将所学的知识运用于实际，解决实际问题的能力。在大学不同专业中，由于所学的理论不同，将来从事的工作和研究方向不同，动手能力的表现形式多种多样。如师范专业的同学应该会备课、上课；工程设计专业的学生应会绘图；计算机专业的学生应会编程序。目前，大学生的动手能力差是一个不争的事实，曾有调查表明，近七成大学生认为自己在择业中最缺乏的是实践工作经验。因此，动手能力差的问题必须引起大学生们的高度重视。
9、根据你未来就业打算谈谈你将如何合理地安排大学学习规划？
我的目标是进入外企，成为一名管理人员。 我的规划是： 1.不论处在什么年级段，都要认真扎实地学好专业知识。这点无须赘述且至关重要。 2.在假期时（暑假、寒假、十一等），把握机会积极地参加社会实践活动，将理论用于实践，提高人际交往能力。在周末，一如既往地参加有意义的志愿者活动。适当参加企业和机关的实习活动，提高实战能力。 3.在学好本专业知识的同时，要好好学习英语，努力在大学毕业时考出大学英语六级，有机会就要学习商务英语，考雅思托福等。 4.继续听有意义的讲座。一些成功的学长学姐，一些有名望的人带来的讲座，一定要充分利用好。博读精读结合，扩大知识面，开阔视野，提高素养。 5.在平时的社团工作中，努力提高以下能力：团队合作能力、沟通能力、协调能力、稳重求变的创新能力、效率意识、执行力、领悟力、发现问题解决问题的能力，概括能力、策划能力、组织能力、应变能力反思等。 6.通过一些人文的熏陶，进一步培养以下素养：感恩、欣赏、胆大心细、耐心、包容等。 7、坚持每天锻炼半小时，每天休息6—8小时，好身体才是革命的本钱。
10、结合专业，谈谈你的职业生涯规划？
我的职业生涯规划氛围四步走：1、自我评价2、现实审查3、确定目标4、行动规划 我期望的职业是一名外企的高管 1、自我评价
我是一个本科生，性格活泼开朗，爱好是听音乐、看小说、平时广泛交友，有较强的办事能力，有时多愁善感，个性较为强势。我相信，毕业时的我能够有较强的专业素养，能够有较强的办事能力。 2、现实审查
中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，未来将会有更多的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。但是，当今社会大学本科毕业的能力强、知识广博的学生比比皆是，近年来，竞争越来越激烈。 3、确定目标
进入一个外企，成为一名高管。 4行动规划
1、2011-2015年：充分利用校园环境及条件优势，认真学好各方面知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。
2、2015-2017年：刚毕业的时候，我不奢求能够立刻进入一个非常高端非常优秀的企业，也不奢求拿到很高的工资，我希望能够与初步找到合适自身发展的工作环境、岗位，我希望这个我所在的企业能够教会我很多东西。在这3年左右的时间里，我希望能够完成主要内容：
（1）知识的提高：在这段时期里面，我希望自己能够继续学习，譬如说商务英语，外企的英语氛围应该是比较浓厚的，我也希望自己能够有机会去不同的地方接触不同的人事物，去感受不同的人文、社会气息，同时也要把自己在大学期间学到的理论只是转化为实践能力。
（2）个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教，不仅仅要做好工作，更要学会如何待人处事，学会一些必须得社会生存法则。
（3）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等，培养优良的生活习惯。
3、2017-2025年，在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量。我希望在这段时间里，自己能够步步高升，通过自己的努力，做到自己想要做到的位置上，去实现自己真正的梦想。同时保持自己的良好品质，追求幸福美满的生活。
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！