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污染等图片。
说明：所以我们要一分为二地看待事物，利用事物有益之处为人们服务，并且尽量减少它对人类带来的弊端。 5、交流小结回顾反思：
经过本节课的学习，大家有什么收获呢？请同学出来简单地总结一下。
培养学生总结反思的意识和能力。
6、拓展与延伸：除了平面镜外，大家有没有见过表面弯曲的镜子呢？
投影哈哈镜的图片：凸面镜和凹面镜能否成像呢？假如能成像，成的像又有什么特点呢？大家课后能后自己去探究一下呢？（建议：如果找不到凸面镜和凹面镜，大家可以用喝汤的不锈钢调羹的正面和反面来代替）
这个问题的设计主要为了让学生掌握探究基本方法，同时常识性了解凸面镜和凹面镜，同时可以在课后继续培养学生发现问题、解决问题能力和利用生活中器具替代物理仪器做实验能力。
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