相对比较低廉。并且一旦该系统投入使用的话，可以减少学校在人工方面的投入，达到降低成本的目的。所以在经济上是可行的。 3.2.2 技术可行性
由于本系统管理的对象单一，都是在校学生，且每个数据内容具有较强的关联性，涉及的计算过程不是很复杂。因此比较适合于采用数据库管理。而其基本操作还是对存在数据库进行添加、删除、查找、编辑等。所以就单纯的数据库应用来看，不存在太大的技术问题。随着微机的普及，数据库技术和网络技术的快速发展，为开发一个综合的高效的系统提供物质基础。再者，软件工程的日益成熟为系统开发提供系统化、工程化思想。当前的技术条件下，本系统开发所采用的 MicrosoftSQLServer2000、 VisualStudion.net等软件工具技术已经很成熟，学校校园网的建设也为新系统C/S结构提供了硬件的支持。再加上管理信息系统的开发有很多的实例，以前的很多前辈开发过类似的系统，提供了宝贵的经验，一些实例的源代码也可以提供参考，所以开发这个系统的技术难题是不多的【8】。 3.3.2 操作可行性
系统的开发流程遵循软件开发思想，分阶段完成系统分析、设计、实现等研究内容网，通过测试后经向学院网络部门申请虚拟空间发布系统进行运营，系统界面友好，使用者不需要经过专门的培训即可熟练操作。并且学院相关管理部门对于开发此应用项目的态度是支持的，学院有相关的配套规章制度，各系也积累学生信息管理系统的设计与实现了一定的学生信息原始数据。
综上所述，该系统无论从技术上、经济上，还是操作上都具有相当的可行性。当然，更重要的是，该系统是结合当前实际需要，可以满足高校工作需要，减轻人工操作的负担。
3.3 系统需求分析
南昌航空大学科技学院学生管理工作属于二级管理模式，由校级、系级两个部分组成。学生处管理全校的学生工作，可以查看所有的数据信息;各系只能处理本系所属班级学生的相关信息数据。系统根据工作职责范围的不同，设置三个用户角色，分别是管理员(学生处管理人员)、教师和学生。根据不同用户的需求，本系统需要完成以下功能:
1、管理员主要负责系和专业班级的设置，用户管理(添加、删除、查询用户) 2、根据南昌航空大学科技学院教师的岗位职责要求，教师负责本系学生的日常教育管理工作，具体工作任务主要包括:
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(1)个人信息查询(教师号、姓名、排课管理) (2)排课管理
3、学生主要学生个人信息查询，个人成绩查询，课程安排查询
3.4 系统逻辑模型的建立
3.4.1 数据流图
数据流图是以图形方式来表达系统的逻辑功能、数据在系统内部的逻辑流向和逻辑变换过程，是结构化系统分析方法的主要表达工具及用于表示软件模型的一种图示方法【9】。数据流图中没有任何具体的物理元素，只是用来描绘信息在系统中的流动和处理情况。数据流图共有四种基本符号:矩形表示数据的源点或终点，圆或椭圆表示变换数据的处理，向右开口的矩形表示数据存储，箭头表示数据流，即特定数据的流动方向。现有的数据流程分析多是通过分层的DFD来描述，分层DFD有顶层，中间层、底层之分。除顶层数据流图外，其他数据流图从0开始编号。
(l)顶层。决定系统的范围，决定输入输出数据流，它说明系统的边界，把整个系统的功能抽象为一个加工，顶层DFD只有一张。
(2)中间层。顶层之下是若干中间层，某一中间层既是它上一层加工的分解结果，又是它下一层若干加工的抽象，即它又可进一步分解。
(3)底层。若一张DFD的加工不能进一步分解，这张DFD就是底层的了。底层DFD的加工是由基本加工构成的，所谓基本加工是指不能再进行分解的加工。由于本系统的数据模块较多，下面仅列出系统顶层数据流图和第0层数据流图。
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