30.有关主观幸福感与心理控制源的研究有( )种结果。 A.二
31.( )包含积极情感和消极情感两个维度，但这两个维度并不具有必然的相关性，是两个相对独立的变量。
A.情感平衡 B.人格特质 C.生活
32.本课则从调节变量的角度深入探讨自主性对情绪与创造性的关系的影响,主要通过三个研究来实现这一目的。( )探讨特质性自主性、诱发情绪对创造性思维的影响
A.研究一 B.研究二 C.研究三
33.( )是提升乐观的核心。
A.希望 B.乐观 C.自信
34.( )是心里想着期望达到的某种目的或出现的某种情况。
A.希望 B.乐观 C.自信
35.( )是一个人健康成长的前提。
A.自我接纳 B.快乐 C.乐观
36.所有的( )都有其功能性，也没有绝对的正面和负面之说，而是看它的程度和影响
A.情绪
B.态度 C.接纳
37.爱作为宇宙的法则和情色品性是( )的观想
A.哲学 B.佛学 C.理论
38.( )学的言说：爱作为普遍规范和价值
A.基督宗教 B.宗教 C.佛教
39.在沟通过程中( )可能会发生在任何一个环节,比如信息源可能是不明确的、不可靠的,发送的信息没有被有效和准确地编码,发送信息时选错了信道,目标靶没有能够对信息做出信息源所期望的反应等。
A.信息 B.障碍 C.通道
40.( )指人与人通过直接交往（包括沟通和其他各种形式的交流）过程发展起来的较为稳定的倾向性情感联系。
A.人际交往 B.人脉关系 C.人际关系
三、多项选择(每题2分)
41.积极心理治疗的基本原则是( )
A.希望原则 B.平衡原则 C.磋商原则
42.自我概念是个体进行调节的心理系统，包括( )三个方面。
A.自我认知 B.自我情感 C.自我意识
43.增强复原力的心灵体操的方法有( )
A.挑战极限法 B.孵化压力法 C.自我对话法
44.一旦当我们谈及爱时，爱几乎顺理成章地、不言自明地、并且几乎仅仅被归入于情感的范围，而相对于这一点本。从基督宗教的角度去言说，爱也具有( )
A.认知属性 B.价值属性 C.情感属性
45. 生产出复杂的思想并将之予以沟通，执行基本的任务是( )
A.吸收印象 B.加工思想 C.生产语言
46.被吸收的信息将被( )进行判断和评价
A.个人独特感知能力 B.情绪状态 C.性别
47.沟通的意识可以分为( )
A.有意沟通 B.非意识性沟通 C.无意沟通
48.自我价值保护原则，是指人为了保护( )的各个方面都有一种防止自我价值遭到否定的自我倾向。
A.自我价值 B.心理活动 C.自我安全
49.效标效度的评估方法有( )
A.相关法 B.区分法 C.命中率法
50.( )比信度有更高的要求﹐( )是效度的必要条件
A.效度 B.信度 C.效标
一、判断题(每题2分)
1.本质上是能力，它们包括对象知觉、运动技能等等的是认知变量
正确 错误
2.弗洛伊德认为人格中三者通常处于平衡状态，平衡被破坏，则导致精神病。
正确 错误
3.爱的能力包括爱人与被爱的能力。佩塞施基安把这种能力称为第一能力。
正确 错误
4.生理健康是智力发展和脑功能健全的标志，是确立正确人生观、培养良好心理品质的基础，是德、智、体等方面全面发展的保证。
正确 错误
5.个人需求的层次内容是由个人自己的价值观和世界观决定的。
正确
错误
6.直觉既是人心理的自由构造，同时也是人心理自发的、直接构造，一般说来，直觉属于人的无意识心理(如果把人的心理二分为有意识和无意识两部分)层次。
正确 错误
7.人的一切心理、行为活动只有在意识和潜意识的本能协同协作下，遵循“需求斗争奖赏”规律，进行着有动机和兴趣、有进展和奖赏的斗争，人脑才能体验到自信、愉悦等积极的情绪，才能成为正常人。
正确 错误
8.积极心理学对专业技术人员人格与品质：积极心理治疗在个体水平上主要关注个体的积极人格特质，期望通过培养积极人格特质来使当事人激发起自身的力量而改变对问题的片面看法。
正确 错误
9.积极心理治疗认为，人在出生以后，个人经验的建立依赖于对内外环境的体验，不同的文化背景对每个人形成独一无二的心理经验并没有影响。
正确 错误
10.本世纪60年代，Bradburn提出了一个重要发现，他认为，正性情感与负性情感并不是同一维度的两个方面，而是两个彼此独立的维度，并且二者都与主观幸福感相关。
正确 错误
11.特质理论又叫从上到下的理论
正确 错误
12.主观幸福感产生于需要是否满足和目标是否实现是是目标理论
正确 错误