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高三化学二轮微专题复习课问卷调查报告
作者：刘桂香
来源：《新课程·教师》2016年第09期
摘 要：二轮复习中设置专题复习是提高学生成绩的关键，专题设置是否合理高效直接影响学生高考前的提高与发挥，它在查缺补漏、深化认识、发展能力、帮助学生牢固掌握所学知识、提高解决问题能力等方面发挥着很大的作用。高三化学组从“微专题”复习的角度进行了相关思考和探索。实践证明，微专题的应用在高三化学二轮复习中有高效的体现。从如何设置微专题做了一份调查，下面就调查结果做以下分析。 关键词：高三化学；调查；专题复习 一、调查数据
1.你认为设置微专题复习对你的成绩有没有提高？ A.有很大帮助占96% B.有一些帮助4% C.没帮助占0%
2.你认为专题设置越小越好，还是越全面越好？ A.越小越好78% B.越大越好2% C.越全面越好20%
3.你认为按高考题的题型设置专题专项训练对你有没有提高？ A.提高快70% B.一般29% C.提高慢1%
4.选择题训练是每天课前限时训练当堂讲解好还是课前做完上课讲解好？ A.限时训练好70% B.课前做完好30% C.时间再长点好0%
5.你认为哪种学习方式给你的收获更大？ A.自主思考后再讲解65% B.老师直接讲解24%