13、机器人来了
教材分析
二年级的学生已经具备了一定的绘画技能，在一定技能的基础上能大胆表现自己的想法，他们会用各种艺术手段来表达自身的想法，机器人是具有一定创造力的人，他们有奇特的功能，有的机器人会打扫卫生、有的机器人会拉车、有的机器人还会跳舞，各俱特色。因此孩子们对机器人都很喜欢，甚至每个孩子都想得到一个属于自己的机器人。今天的这个美术活动，就能发挥孩子们丰富的想象力和创造力，来设计一个属于自己的的机器人。
在设计教学过程时运用让学生看一看、说一说、想一想、画一画等环节，细致的了解机器人的构成部分，有助于帮助学生掌握机器人的形状特征，为学生创造性的表现机器人的形象服务，更好的突破了本次活动的重点。请学生想一想你准备设计一个怎么样的机器人呢？能帮你做什么事？然后在班上进行交流，有了一定的设想后，学生开始创作各俱特色的机器人，有的学生把电饭煲、微波炉当机器人的头，把鱼、齿轮当作机器人的眼睛等。想象出了各种各样的、千奇百怪的机器人。绘画过程中经过教师的提醒后，学生在绘画时能及时注意构图、注意涂色，保持画面的整洁，让学生在愉快、轻松的氛围中激发初步的艺术情感，形成表现美、创造美的兴趣和情感。 教学目标：
了解机器人的相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。 教学重点： 了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画。 教学难点：
生动地表现机器人的功能和作用。 课前准备：
课件、机器人资料和教具。 教学过程： 一、 组织教学： 做好上课准备。 二、讲授新课：
1、 展示图片，了解当今先进的机器人科技。 2、 讨论：机器人的特点和功能。
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（1） 为什么叫机器人？ （2） 机器人能做什么？ （3） 机器人必须是人的样子吗？ （4） 机器人是用什么材料做的？
（5） 你希望以后的机器人能为人类做什么？ 3、 欣赏机器人作品的图片，分析不同的制作方法。 4、你打算用什么材料，什么方法来做一个机器人？ 三、布置作业
可以小组合作，也可以独立完成。 四、学生作业，教师巡堂指导。 五、作业展评。 六、拓展：
展示作品，比一比谁的机器人色彩鲜艳。
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14、我喜欢的绘本
教材分析
绘本，画面丰富，色彩鲜艳，动物生动可爱，故事所赋予的情感浓厚。这也是吸引小朋友的重要原因。绘本所蕴藏丰厚的学习价值，本课教学，重在了解绘本的一般特点和基本构成，并学会从美术的角度欣赏绘本蕴藏的丰富美感和有趣细节。体会表达表现能力，以及情感的转移。学生交流自己的绘本，每个人都拿出自己最喜欢的绘本来谈论，既学习，又能聊每个人所看过的绘本，增长同学之间的课外知识。
教学目标
1 初步了解绘本的一般特点和基本构成，并学会从美术的角度欣赏绘本蕴藏的丰富美感和有趣细节。
2 能从绘本的封面、环衬，扉页和内页等方面入手，学会和同学一起自由交流绘本欣赏的独特感
教学重难点
重点：能从绘本的封面、环衬，扉页和内页等方面入手，学会用简单的语言表达自己对绘本的喜好和独特感受。
难点; 学习对绘本内在细节的关注，在绘本欣赏中大胆交流自己的独特感受。 教学准备
（学生）自带自己喜欢的绘本1——2本。 （教师）课件及若干精美绘本或电子绘本课件等。 教学过程：
1.创设和彩笔娃娃一起来到“绘本的国王”的情景，激发学生对于绘本欣赏的兴趣。
2.谈话导入：你最喜欢那些绘本？引导学生对于“绘本”有一个初步的认识。在此基础上，出示课题：《我喜欢的绘本》。
3.引导学生翻看自己带来的绘本，想一想：绘本一般由哪几个不同的部分组成？听取学生回答，教师小结：绘本一般包括封面、环衬、扉页和内页。
4.绘本封面的欣赏。
（1）绘本的封面上，一般会有哪些信息?
(2)根据绘本的封面，猜想一下故事的大致内容，在组内进行交流。 5.绘本环衬欣赏
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（1）环衬是哪一张纸呢?环衬页面藏着那些有趣的秘密呢？请大家翻翻手中得绘本找一找。
（2）下面两环衬和封面的联系是怎样的?你看出来了吗？ 6.绘本扉页欣赏
比较封面与扉页的异同，说说扉页有什么特点。 7.绘本内页欣赏。
（1）比较一下这两张内页，想一箱各有什么特点？引导学生体验内页中单页和跨页的不同视觉美。
（2）想一箱：绘本的内页画面和普通的绘画作品有什么不同？体验绘本画面丰富的细节美。
8.绘本赏评会。
请同学之间交换绘本，从绘本的封面、环衬、扉页和内页等方面入手，进行欣赏和交流
板书设计： 我喜欢的绘本
封面、环衬、扉页|、内页 作业设计
请同学之间交换绘本，从绘本的封面、环衬、扉页和内页等方面入手，进行欣赏和交流！
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15、热带鱼乐园
教材分析：
本课以《热带鱼乐园》为题，目的是让学生了解和热爱热带鱼，创造出心中美丽的热带鱼形象。本课要求让学生知道热带鱼的特点，以及能用夸张的手法表现热带鱼的外形、花纹和色彩。通过热带鱼的绘画或剪贴，使学生动手操作的美术能力得到加强。教材选了动画片《海底总动员》中的热带鱼图片、小朋友在粘贴热带鱼的照片、学生作品和热带鱼图片，把它们融合在一片海洋中，给学生以感性的知识，为他们认识热带鱼、探索热带鱼打下基矗教材的学习建议、问题、提示等所有的内容都突出这样的主题：让学生用自己的爱和巧手描绘心目中的热带鱼乐园。
教学重点：
用夸张来表现热带鱼的外形和色彩 教学难点：
创造性的表现热带鱼的形象 教学目标：
1.了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。
2.能够抓住热带鱼的特征,运用夸张的手法表现自己心中美丽的热带鱼。 3.培养学生喜爱热带鱼、热爱海洋的情感。 教学准备： 师：课件、范作等
生：水彩笔或油画棒、剪刀等 教学课时 1课时 教学过程 课前谈话：
让学生背古诗或唱歌
教师在黑板上添加海底水景图 一、创设情境、谈话导入
1.今天，吴老师要带着小朋友到海底世界里面去观察一群小伙伴，谁呢？ （多媒体放一段2分钟的《热带鱼》视频）
2.片子里的鱼和我们平常见到的鱼有什么不一样？点击准备幻灯片（一群热带鱼、
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