实验小学2012～2013学年度第一学期
三 年级（ 6 ）班 语文 学科教学计划
一、学生学情分析：
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。 二、教学目的及要求： 1．认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准 字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2．借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 3．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 4．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 5．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 6．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 7．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 三、教学进度安排： 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 日期 9/3-7 内容 学习习惯-第1课 周次 12 日期 内容 11/19-23 第14课—第16课 9/10-14 9/17-21 第2课—第4课 习作1—第5课 13 11/26-30 第16课—练习5 14 12/3-7 第17课—第19课 9/24-28 第6课—习作2 15 12/10-14 第19课—练习6 16 12/17-21 第20课—第22课 10/1-10/5 国庆放假 10/8-12 10/15-19 10/22-26 练习2—第8课 第9课—习作3 练习3—第11课 17 12/24-28 第22课—练习7 18 12/1-1/4 第23课—习作8 19 1/7-11 20 1/14-18 21 1/21-25 练习8—总复习 总复习 期末考试 10/29-11/2 第12课—习作4 练习4—期中复习 期中复习（考试） 10 11/5-9 11 11/12-16
四、改进教学方法、提高教学质量的措施： 1.倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。 2.继续复习巩固汉语拼音。 3.引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。 4.阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。 5.口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。 6.充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。
三上单元教学计划表
单元名
称:第1单元 教师教学时间 1—3周 一、本单元教学内容： 《培养良好的学习习惯5》 《让我们荡起双桨》 《学会查“无字词典”》《古诗两首》《做一片美的叶子》 习作1 练习1 二、本单元教学要求： 1．学会钢笔和毛笔的执笔方法以及正确的书写姿势。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵这几篇优美的课文。学会联系生活理解词语的方法。引导学生入情入境的朗读，感觉语言的优美，激发学生的想象，使其能享受审美愉悦。 3．初步感知写作文的基本要求，结合作文提示，在练说的基础上写自己最想写的事。 三、本单元教学重点、难点 重点： 1.学会本单元生字，理解由生字组词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读本单元课文，并背诵课文。 3.了解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”等词语的意思及特点。 4.通过引导学生对本单元的学习，使之感觉祖国山河之美，从而激发对祖国的热爱之情，培养乐观的生活态度。 难点: 1．学会联系生活理解词语的方法。训练学生通过朗读入境悟情。 2．初步感知写作文的基本要求，结合作文提示，在练说的基础上写自己最想写的事。 四、本单元教学进度安排 第1周：学习习惯-第1课 第2周：第2课—第4课 第3周：习作1—练习1 五、本单元教学注意点 由于学生刚升入三年级，在许多方面都不同于低年级，所以在讲授本单元的课文前，一定要扎扎实实训练好学生的朗读。 单元教学计划表
单元名称： 第2单元 教师教学时间 第4、第5周（9/20～9/30）
一、本单元教学内容： 《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉萨的天空》、《习作2》、《练习2》 二、本单元教学要求： 1．学会本单元29个生字，其中28个生字只读不写。能掌握构词的方法并写出相同结构的词语来。了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。能背诵课文和成语。 3．体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性、并能仿照例子写比喻句。 4．学会抓住景物描写景色的方法，景物要抓住特点来写。把它写具体，写生动。 5．初步感知图文结合介绍自己的方法，初步领会介绍人物的基本要领。 三、本单元教学重点、难点 重点：1.通过诵读课文，加强对词句的感受能力；2.掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。 难点：1.尝试画一幅自画像，初步感知图文结合介绍自己的方法；2.读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。 四、本单元教学进度安排 第四周（9/20～9/24） 《北大荒的秋天》、《西湖》 第五周（9/27～10/1） 《拉萨的天空》、《习作2》、《练习2》 五、本单元教学注意点 1．重视对学生认真读书的指导。 2．在语文课堂教学中，要正确处理“读书”与“教辅手段”的关系，要重视阅读与写作的有机结合，处理好“读”与“写”的关系。 单元教学计划表
单元名称： 第3单元 教师教学时间 6—8周 一、本单元教学内容： 《蒲公英》、 《三袋麦子》、 《哪吒闹海》、《 习作3》 、 《练习3》 二、本单元教学要求： 1．学习了《蒲公英》《三袋麦子》《哪吒闹海》后明白一个 道理。 2．学习理解关键词句来理解课文内容的方法。 3．学会有选择地描写景物，学会写好小动物的样子和动作。 4．指导学生正确书写，把字写紧凑，写到位。 三、本单元教学重点、难点 重点：1.通过诵读，理解课文内容，明白故事告诉我们的道理；2.了解写一种动物的基本要求。 难点: 了解写一种动物的基本要求。 四、本单元教学进度安排： 第6周：练习2—第8课 第7周：第9课—习作3 第8周：习作3—第11课 五、本单元教学注意点 多篇课文要求复述，力求让学生学会怎样来概括故事内容，不要照本宣读。 三年级上册语文单元教学计划表
单元名称： 第4单元 教师教学时间 8—10周 一、本单元教学内容： 本单元共安排三篇课文，分别为《第八次》《卧薪尝胆》《世界上第一个听诊器》，从内容上来看，三篇课文都通过一个故事说明了一个深刻的道理，激励和教育学生学习文中主人公坚持不懈的精神，让学生从故事中明白“有志者事竟成”的道理。课文故事脉络清晰，文字浅显易懂，寓意深刻。习作4是一篇写秋