三年级英语第十二册《Unit 4 PartA Let’s learn》教学设计
学 科 册次 英语 课 题 Unit 4 PartA Let’learn 课 型 新授课 课 时 1 课 时 一 能够听、说、认读单词pear,orange,watermelon,peach;能够分角色认知 目标 朗读课文。 教 学 目 标 技能 能 能够在实际场景中运用句型Do you like ?s/es?及其肯定、否定回目标 答。 3 能够充满自信，敢于开口，积极参与，乐于模仿，乐于表演，快乐 情感 地学习英语。 目标 ： 重点 能够听、说、认读pear,orange,watermelon,peach及其复数形式，能够理解课文大意，并分角色朗读、表演对话。 能够灵活地运用句型Do you like ?s/es?询问他人的喜好，并作肯定或否定回答 难点： 探究过程 教学 媒体 创设情境——学思结合——质疑讨论——合作学习——探究归纳——运用拓展 多媒体课件、录音机、磁带、图卡、单词卡、实物图片 教 学 过 程 教 师 活 动 主 要 语 言 学生活动 一、创设情境，激趣导入 1、热身（Warm—up） 1. 和老师互相打招呼 复习颜色 齐读单词 2、导入新课 师：T:Boys and girls,I bring you something tasty.（拿 出一篮水果模具）Oh,So many fruits.这么多的水果，你们想学习用英语说出他们的名称吗？这节课我们一起来学习Unit 4 PartA Let’s lear（板书课题） 二、任务启动，语言实践 学习“Let,s read ”部分，完成练习。 1、学习watermelon （1）课件出示一个西瓜图随机带读watermelon，出示图片和跟读，指名读
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单词板贴，利用音标指导读好watermelon。 （2）课件出示Do you like watermelons?(师加重语气问两遍)Yes or no? T:You should “Yes, I do.”Follow me.Yes,I do. (一边说Yes,I do,一边用食指和拇指做打“√”的手势) 师随机板书Yes,I do。多带读几次。 2、（出示较小的西瓜模具） T:Do you like watermelons? Yes or no? （作摇头，打“×”手势引导学生说出No,I don’t）师随机板书No,I don’t (带读几遍“No,I don’t”) （用课件把西瓜再演示出来：增多了几个西瓜---- watermelons,出现句型Do you like watermelons?,J：Yes,I do. L：No,I don’t.）让学生齐读，同桌分角色练读。 4、用同样的演示顺序教授本课的四个水果单词及句型，演示完每一张幻灯片就用相应的水果模具问：Do you like ?s/es?(先全班，后个别问) (板书句型) 5、Let,s play 同桌一组将手中的水果图和字母卡混在一起，有图的一面向下，同桌轮流拿图，拿到图的学生根据图上的水果问：Do you like ?s/es?请另一个回答Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时，这个同学找出相应的水果图给学生并说：Here you are.（师和一个学生先示范） 6、简单总结句型：Do you like ?s/es? Yes, I do. / No, I don’t. 利用课件师简单介绍即可。 7、说一说，读一读，及时巩固所学知识。 过渡：学到这儿让我们一起来对刚才学的知识做个回顾。 （1）课件出示Let’s say(水果图)让学生大声说出名称。 （2）打开课本齐读单词。 （3）课件展示水果单词儿歌，齐读巩固。 三、设疑探究，寻规导律 1、课件展示一个大型超市水果摊位 T:Where is it? 课件展示课文Let’s talk 部分的四幅图 T:Look!Amy and her mom are there.Let’s go and see what fruit they buy. 2、让学生用多种方式读文。 （1）听录音 （2）全班齐读 （3）男女分角色读 、同桌分角色读等 在老师肢体语言的引导下，多次操练答语“Yes,I do.”/“No,I don’t” 分角色练读句子 同学间合作练习 看示范了解玩法 同桌一组玩一玩 简单了解 指名说 齐读 通过跟读、全班齐读、男女分角色读 、同桌分角色读等多种方式，让学生熟悉课文，并学会模仿课文对话 2
四、多边互动，运用拓展 1、我会连。让学生把单词和相应水果用线连起来。 2、我们即将举行一个水果宴，要了解同学们和老师喜欢的水果，以便确定各种水果的购买量，请大家采访同伴和老师喜欢什么水果，喜欢的打“√”，不喜欢的打“×”把结果填入已给的表格，请部分小组上台采访（教师先和几个学生做示范） 3、课件出示课堂总结。 4、简介水果的益处：Fruit is good for our health,we can eat fruit every day. 出示格言：An apple a day keeps the doctor away. 橘子含有大量维生素A、B1 和C。考试期间适量常吃些橘子，能使人精力充沛。送上老师的寄语。 用答题卡完成，集体订正。 采访三个同学或老师，把结果填入表格 总结知识 联系生活实际，渗透科学饮食的教育，学生多吃水果，有益健康 板书设计 Unit 4 PartA Let’learn watermelons pears oranges peache Do you like ?s/es? Yes,I do No,I don’t 3