武汉理工大学《微机原理与接口技术（基于16位机）》课程设计说明书
4 心得体会
通过两周的课程设计，真是好累啊，从来没有哪个课程设计像这个课程设计这样累人，题目真的好难，刚开始的几天真是无法下手。烦恼了几天最后去问问老师才确信真的是要用到数据转换里面的知识，可以难处就在于这个课程老师完全没有讲这方面的知道，考试也不考这方面的知识，所以当时为了准备考试也没有看那一章。最后从零开始，到图书馆去自习了一天，抱着本教材和在图书馆淘的几本书在那儿想，终于是有点儿大概的头绪了，把整个想法给理清了。
可是大体上什么样子弄明白，真的难题还在后面，每个细节都是不容易的，都得把它搞清楚才能搞好这个课程设计，说实话这个系统真的是很难实现，最后都不知道8086CPU放在哪个地方，可怕的是每个分段程序都编写出来了，可是就是不知道怎么把它们放在一起一次性运行。
这个课程设计使我发现微型计算机中有很多方面需要去探索，探索出来之后，通过编程来实现，这是个非常有趣的过程，同时我也感觉到平时上课不只应该看看老师讲的重点，也得学学那些课后与课外的知识，对于在现实中实现一个系统的运行非常有用。一个系统要它正常运行，要考虑的因素实现是太多了，只有平时多加注意，多加思考，到用时才能信手沾来，不紧平时学得充实，做课程设计也做得愉快，我想这个课程设计也同时提醒我们，以后的课程学习中，不能只是抓书本知识，为我们以后做毕业设计做了一个很好的准备。
总之，这次课程设计能完成这个样子非常不容易，与同学讨论的过程中也体会到团队与沟通的重要性，真的是无可替代的作用，有他们的鼓励能使我总保持精力充沛。同时感谢段老师给我耐心的指导，他真的是位人民老师，和蔼可亲，一句话能使人如浴春风。
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武汉理工大学《微机原理与接口技术（基于16位机）》课程设计说明书
参考文献
[1] 吴延海.微型计算机接口技术.重庆：重庆大学出版社，2001 [2] 周佩玲等.微机原理与接口技术.北京：电子工业出版社，2005 [3] 邹逢兴.微型计算机接口技术及技术.长沙：国防科技出版社，2005 [4] 刘乐善.微型计算机接口技术及应用.武汉：华中科技大学出版社，2000 [5] 裘雪红. 微型计算机原理及接口技术.西安：西安电子科技大学电出版社，2007
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本科生课程设计成绩评定表
姓 名 专业、班级 课程设计题目： 课程设计答辩或质疑记录： 成绩评定依据： 评 定 项 目 1．选题合理、目的明确（10分） 2．设计方案正确、具有可行性、创新性（20分） 3．设计结果（20分） 4．态度认真、学习刻苦、遵守纪律（15分） 5．设计报告的规范化、参考文献充分（不少于5篇）（10分） 6．答辩（25分） 性 别 评分成绩 总 分 最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定） 指导教师签字：
年 月 日