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部编版人民教育出版社
小学语文 一年级下册教案
课 题 教 学 目 标 识字1、春夏秋冬 课 型 新授 精品文档 2课时 1能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。 2能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。 3能用词语说句子，学习用句号。 1能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。 2能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。 3能用词语说句子，学习用句号。 生字词语卡片，课件。 教 学 过 程 第（1）课时 教学活动 教学 重难点 教学准备 整理与修改 一导入新课 1问：一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？X k B 1 . c o m 2板书课题，领读，指导书写“春、冬”。 二学习新词 1依次出示四幅图画，说说图上有哪些景物，用句式练习说话： 我知道图上画的是（）季节，因为我看到图上画的有（）。 2依次出示四个词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪。指导认读。 3出示：吹、落、降、飘，认识3个新偏旁，指导认读，交流记字方法。 4词语搭配练习，练习朗读短语。 春风、夏雨、秋霜、冬雪 吹、落、降、飘 5拓展：还有哪些事物能用上“吹、落、降、飘”？ 三指导写字 1认读：风、雪。组词，造句。 2指导书写。 四布置作业 观察四季景色，并用自己的话说一说。 第（2）课时 教学活动 一复习导入 1认读生字词卡片。 2问：你喜欢哪个季节？为什么？ 二看图学词 1出示课文图画，问：看图的方法和顺序有哪些？ 2指导看图说话，练习句式： 我看到图上远处有（），近处有（），左面有（），右面有（）。 3出示新词语，指导正确认读。 4用上新词语说一句完整的话。 整理与修改 精品文档
课 题 2、姓氏歌 课 型 新授 2课时 1能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识2个偏旁。 教 学 目 标 2能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。 3初步了解中国姓氏。能照样子做问答游戏，了解班里同学的姓氏。 4初步了解传统文化的博大精深，增强民族自豪感。 教 学 重难点 教学准备 1能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识2个偏旁。 2能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。 3能照样子做问答游戏， 生字词卡片，课件。 教 学 过 程 第（1）课时 教学活动 一导入新课 1问：谁会背诵《百家姓》？ 2谈话：你姓什么？请你写一写。 3板书课题，指导认读、书写“姓”，辨析：姓、性。 二初读课文 1自由读课文，要求：借助拼音，读准字音。 2检查：带音节生字。 3检查：去掉音节生字，交流识字方法，着重是合一合方法。 师生对答，如：木子李，口天吴等。 4辨析：王、玉、主。 5指导写字：王。 三再读课文 1指名逐句朗读，要求：读通顺。 2采用多种形式练习朗读，要求读流利。 3教师范读，圈出课文中的姓氏。认读。 4交流：班里的同学都有哪些姓氏？练习句式说话： 我知道班里的同学有的姓（），有的姓（），还有的姓（）。 5师生问答方式朗读课文，交流：你发现了什么？ 整理与修改