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善不良生活习惯，发展自我保护能力。
3、 鼓励学生勇于克服困难，积极参加冬季体育活动，健康安全地生活。
4、 学生继续学习、锻炼搜集、整理信息的能力，并发展交流合作能力。 教学结构： 课时安排：一课时 教学结构整体设计： 一、 课前准备，调查搜集 二、 交流展示，增进了解 三、 出谋划策，提高认识 四、 健康安全，快乐生活 五、 总结拓展，指导实践 实施过程：
一、 课前准备，调查搜集
组织学生讨论：1、冬季生活中常见的疾病有哪些? 不安全的方面的哪些?
2、你能帮大家想出哪些健康安全过冬的好方法? 引导学生搜集(整理)冬季保健卫生安全常识 A、寻问相关人士 家长 医生 体、卫等教师 B、调动以往经验
二、 交流展示，增进了解
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
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师引言：孩子们，现在是什么季节?(扣题，板书贴出“冬天”两字)
是的，冬天雪花飘飘，你们想和雪花姐姐交朋友吗?(学着雪花姐姐的样子飞一飞吧!) 生：(自由模仿做雪花飞的动作)
师： 看，小白兔滑着冰来了，小矮人跑着步来了，它们都是运动小健将，也是雪花姐姐的好朋友，因为冬天有意思的事可多了!听，小精灵也赶来了!
(咦，小精灵怎么哭了?)原来它想起了去年冬天的遭遇。(看动画：三种不健康、有危险的生活方式及其危害) 活动
1、帮帮小精灵
师： 看完遭遇，你想对小精灵说些什么(它那样做有什么危害，该怎样才对;随着学生的发言，老师点击相应画片1、到不安全的冰面上
2、站在有冰棱的房檐下 3、屋内长时间空气不流通)
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