第四单元主题阅读教学设计
教材来源：小学五年级《语文》教科书，人民教育出版社2013年版。 内容来源：小学五年级《语文（上册）》第四组 主 题：生活的启示 课 时：共1课时 授课对象：五年级学生
设 计 者：朱闺齐 孙丽娜 文娟
目标确定的依据
1.基于阅读
默读有一定速度，初步学习浏览。在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。阅读叙事性作品，了解事件梗概，说出自己的感受。扩展阅读面。
2.基于口语交际
乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真，耐心，能抓住要点。表达有条理，语气语调适当。 教材分析
五年级上册第四单元的学习主题是“生活的启示”，意在引导学生更多的关注生活，丰富学生的情感体验，获得真善美的人生启迪。本单元由两篇精读课文和两篇略读课文组成，每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。针对这几篇课文的特点，我选取了《十元钱》《换一个思路》《松树》《信任》四篇文章作为课本的延伸和发展，一方面扩展了学生的知识面，获得更多宝贵的生活的启示，另一方面是让学生运用原有的学习方法学习同主题的其他文章，开阔学生视野，鼓励学生多阅读，努力提高文学修养。 学情分析
1.基于阅读
学生已经掌握了一些默读的方法，默读速度还有所欠缺。对于浏览，学生还不是很熟悉，教师要给予相应的指导。与此同时，他们阅读时有一定的情感积累，但也有部分学生阅读量不够，语言积累和语言感受力相对就比较缺乏。
2.基于口语交际
大部分学生在口语表达时能文从字顺，但在表述的时候仍然会有语句不流畅、语言不简洁的现象。在与大家交流中，质疑和补充发言的习惯没有完全养成，需要教师及时地引导和鼓励。 教学目标
1. 通过默读、浏览，对比阅读四篇文章，能简要概括文章的主要内容。 2. 通过自主阅读、交流分享，抓住关键语句的含义，说出自己的感悟。 评价任务
1．通过指名回答、小组讨论、补充质疑的方式检测目标一。
2．通过自主阅读、圈点批注、交流分享、补充质疑等方式检测目标二。 设计意图
通过主题阅读扩展学生的阅读面，检测学生的阅读速度和阅读质量，指导学生更有效地开展课外阅读。 教学过程 学习目标 教学环节 学习活动 评价要点及标准 环节一 活动一（3分钟） 回顾导入 学生回顾本单元所学习的文章《钓鱼的启示》《通（3分钟） 往广场的路不止一条》《落花生》《珍珠鸟》，说出它们的共同特点———生活的启示。 教师活动 导入新课 通过默读、浏览，对比阅读四篇文章，能简要概括文章的主要内容。 环节二 活动一（ 5 分钟） 感知文意 1.默读文章《十元钱》，感知文章大意。 （15分钟） 2.同桌交流文章的主要内容。 3.个人展示，补充质疑。 活动二（10分钟） 学生自由默读《换一个思路》《松树》《信任》等三篇文章，简要概括主要内容。 （完成目标一） 在规定时间内阅读完这四篇文章，能简单说出事情的起因、经过、结果（启示）。 （评价目标一） 评价标准：默读时能抓住重点词句进行圈点批注，交流时能语言简练、表述清楚。 巡视指导 组织互评 补充完善 通过自主阅读、交流分享，抓住关键语句的含义，说出自己的感悟。 环节三 活动一（5分钟） 交流展示 学生自主阅读，找出关键语句，圈点勾画做批注， （15分钟） 写出自己的体会。 通过自主阅读、圈点批注、交流分享、补充质疑，抓住关键语句谈自己的感受，说出自己悟出的道活动二（10分钟） 理。 1.学生小组内交流学习成果。 （评价目标二） 2.小组内选出代表在班级展示。 评价标准： （完成目标二） 1. 能够抓住关键词准确理解文章中重点词句的意环节四 活动一 思。 课堂小结 1．思考四篇文章在表达方法上的共同之处。 2. 语言简练，能清楚的表达自己内心的想法。 （4分钟） 2. 同桌交流。 3. 清楚的说出通过故事或事例获得启示的写法。 布置作业 阅读《老人与海》。 明确标准 指导学法 组织互评 教师小结 附：板书设计
生活的启示
《十元钱》
《换一个思路》 通过一件小事获得启示 《松树》 《信任》
反思与评价
1. 目标达成情况： 目标一：
目标二：
2.教后得与失：
附：
十元钱
青岛一家电子商务公司要招聘一名员工，待遇优厚。一时间应聘者如潮。
经过笔试，张先生和李小姐脱颖而出。该公司负责招聘的人力资源部王部长通知二人明早9点前去面试。
李小姐头一个去面试。在通往考场的走廊里，李小姐走着走着，突然眼睛一亮，发现地上有一张面值为十元的人民币。她看了看四周无人，欣喜地捡起来，装进了自己的腰包。
过了一会儿，工作人员通知张先生去面试。经过走廊的时候，张先生也发现一张十元人民币“躺”在地上，他左看右看，连个人
影也没见到，便捡起这十元钱，走进考场，交给了王部长。
面试结果出来了，张先生被当场宣布录取。看着张先生满脸迷惑的样子，王部长告诉他：“我们这次面试的主要试题其实就一道，那丢在走廊上的十元钱是我们故意放在那里的，我们就是要看应聘人员对这十元钱的处理方式，再做出是否予以录用的决定。”
接着，王部长说：“那张放在地上的十元钱其实就是一把诚信标尺。如果连‘路不拾遗’这样的最低要求都做不到，恐怕就不太适应我们公司的工作了。”
十元钱，微不足道。然而，这小小的十元钱，竟然成为两名优秀应聘者是否被录用的砝码。一位为了蝇头小利失去了获胜的机会；另一位则恰恰相反，他虽然失去了眼前的小利，但他却获得了更大的利益。十元钱决定了胜负。相信我们能从中得到有益的启示。
换一个思路
有个摄影界的朋友，给大会拍集体照有些年头了。照着照着出了新问题，开会的人上了年纪，一排排坐的站的，时间稍长，不免犯困，即使不是闭目养神，也不时会眨眨眼。几十号人，甚至上百口子，咔哒一声照下来，就有睁眼的，有闭眼的。闭眼的看见玉照，自然不高兴，我百分之九十以上的时间都睁着眼，你为什么以偏概全，偏让我亮一幅没精打采的相？这不是歪曲我的形象吗？
就拍照而言，形象是头等大事，想修改也难。于是喊：“一！二！三！”但坚持了半天以后，恰巧在“三”字上坚持不住了，上眼皮找下眼皮，又是作闭目状，真难办。
这位朋友换了一个思路，大获成功。他请所有与会者全闭上眼，听他的口令，同样是喊“一，二，三”，在“三”字上一齐睁眼。果然，冲洗出来一看，一个闭眼的也没有，全都显得神采奕奕，比本人平时更精神。皆大欢喜。
换一个思路，有趣，似也还有些耐人寻味之处。
松树
秋天，花谢了，草枯了，许多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶。
冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，刺骨的寒风吹着哨，猛烈地摇撼着松树。但它雪压不折，风撼不动。 我爱松树的顽强，更爱松树的无私。
松树默默地为人类奉献自己。它的树干是良好的木材；叶子可以提炼挥发油；汁液可以做松香，松节油；枝和根还是很好的燃料。夏天，它撑开一把大伞，让人们乘凉；夜晚，又可以做成火把......总之,它粉身碎骨也无怨无悔。
我愿像松树一样，做一个坚强，不屈的人，做一个终身为祖国，为人民做贡献的人。 我爱松树呀！
信任
每次去外婆家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：桃子——自采——三公里路。真有趣。终于，有一天，爸爸决定带我去看个究竟。
从公路拐过去布道一公里，路边出现了一块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头。汽车往前又开了一会儿，一个红色的肩头又把我们带向野草茂盛的小路。总之，每当转个弯，眼看就要失去方向，红箭头又出现了。
汽车行驶了大约三公里时，我们发现路边有条大黄狗，它似乎在等着我们的到来。我们把车停在一棵老橡树的树阴下，小屋旁边有两条狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写道：“友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！”
我看着那几条狗大声说：“喂，小家伙们，你们愿意去桃林吗？”狗在我们身边跳跃欢呼，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我们领路呢。
钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰硕的果子，令人垂涎欲滴。我立即向一棵大树跑去。爸爸跑向另一棵。我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。
把桃子小心翼翼地装进汽车，爸爸掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗？”我对爸爸说。 “也许它学会的。”爸爸也淘气地回答。与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。这时又有两辆车朝这儿驶来：“你们住这儿吗？”开车的问道。
“不。不过，它们会带你们去果园的。”我们指着那些狗说。我们见那人读了桌上的留言，提上篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。
汽车慢慢朝来路驶去，我不禁回头，久久注视着那片果林，那间小屋——一个朴实而又纯洁的地方。