上面的材料引发了你怎样的联想思考？请写一篇600~800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定。②诗歌除外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
参考答案
1.见—现hē—hé班—斑qiān—xiān（每对两个，得1分） 解析：A项是书写错误，“见”应为“现”；B项是拼音错误，“hē”应为“hé”；C项是书写错误“班”应为“斑”；D项是拼音错误，“qiān”应为“xiān”。
（2）B解析：解答此题可采用代入法，即把答案分别代入后结合语境仔细推敲。供选的每一个词要跟题干中的“境界”“气概”“精神”“美丽”四个词相对应，即每个词的内涵指向要相对应。
（3）示例①：如果生命是玉，我们爱的不是它的估价表，而是那暖暖柔光中所透露的讯息。（2分）
示例②：如果生命是琴，我们爱的不是那长达一百六十厘米的梧桐木，而是那音符和节拍之上的音乐。（2分）
2.D解析：D项中的“且”在这里应解释为“将近”。 3.D解析：A项，“拂”同“弼”，辅佐；B项，“厝”同“措”，放置；C项，“被”同“披”，穿着。
4.D解析：D项的两个“乃”都解释为“于是，就”；A项中两个“且”分别是“将近”“况且”的意思；B项中两个“之”分别是“代词，代这件事”“动词，到，往”的意思；C项中两个“去”分别是“离开”“距离”的意思。 5.C解析：C项中杜甫应为杜牧。
6.C解析：C项中孟子认为公孙衍、张仪不配称大丈夫。
7.（1）出则无敌国外患者（2）叩石垦壤（3）飞鸟相与还欲辨已忘言（4）黑云压城城欲摧（5）殷勤问我归何处（6）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔（7）示例：①日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。②乡书何处达？归雁洛阳边。(10分，每空1分) 8.（1）专题学习内容：陶渊明与菊花（1分）
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。（1分） （2）东篱采菊（1分）悠然见南山（1分） 9.B解析：“抵万金”运用的修辞手法是夸张，不是借代。“烽火”运用的修辞手法是借代，代指战争。
10.诗人以花、鸟为“感”“恨”的主体，移情于物，写花、鸟的落泪惊心，表达了诗人感时伤世（忧伤国事）的深沉感情。（2分） 11.（1）选拔（2）这（3）同“横”，梗塞（4）指在国外（每小题0.5分） 12.“这样人们才会明白因有忧患得以生存，（1分）因沉迷安乐而衰亡。（1分）”或：“这样人们才会明白忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，（1分）享受安乐使人委靡死亡。（1分）” 13.入则无法家拂士，（1分）出则无敌国外患（1分） 14.共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。（1分）
感悟：苦难是对人生的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才能取得成功。（1分） 15.（1）侍奉（2）美女（3）推脱，推却（4）示众（每小题0.5分）
16.D解析：D项中“尽”是“完”的意思；A、B、C三项都是“都，全”的意思。
17.C解析：C项中与例句中的“舍”意思相同，是“停留、休息”的意思。A、B两项是“房屋”的意思；D项是“舍弃”的意思。
18.卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。（2分） 19.（1）皇上天不亮就穿衣起床,天晚了才吃饭歇息，难道现在是武将享受安乐的时候吗？（1分）（2）当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。（1分） 20.B解析：“谢”在这里古今意义不同，是“道歉”的意思。
21.A解析：例句和A项中的“于”是“在”的意思；B项，是“给”的意思；C项，是“到”的意思；D项，是“对于”的意思。
22.（1）您将拿什么来治理天下呢？（1分）（2）在军中只听从将军号令，不听从皇帝发布的命令。（1分）
23.侧面（1分）正面（1分）解析：【甲】文段画线句是用豪强的反映——“莫不震栗”侧面烘托董宣的形象，【乙】文段画线句是从正面描写周亚夫的形象。 24.示例：（1）董宣公正执法，不畏权贵，他的脖子是最硬的，他的骨气也是最硬的。（2分）（2）周亚夫治军严谨，军纪严明，不阿谀逢迎，是一位正直威武的大将军。（2分） 25.D解析：这里的“过”是“超过”的意思。
26.B解析：这句话的意思是“后来，李林甫又让他到史馆任职，他仍然不屈服，为此他更遭李林甫忌恨，以致被免除史官职务外调到河南府任参军”，可根据句子意思来断句。 27.C解析：由文中“闻封常清陈兵东京，往观之，不宿而还”可知，封常清有没有采纳萧颖士的守城计策文中没有提及，所以选C项。 28.略。