六、复习写字
【课件出示：门、生、题、野】同学们，认识它们吗？一起打打招呼。 同学们，你们读得很精彩，那你们能把他们漂漂亮亮地写下来吗？ 同学们，请先观察字形特点，再书写。注意执笔的姿势。 同学们，谁来把你的作品与大家分享分享？其他同学评议。 七、读儿歌
【课件显示“拼音国王”】同学们，欢迎你们到我的国家来玩！你们的拼音学得很棒，鉴于大家的优秀表现，我要奖励大家一首儿歌【课件出示《小鸟念书》】。你可以和大人一起读，也可以自己一个人完成朗读。同学们，再见，下次来的时候不要忘记给我读这首儿歌哟！
同学们，想读吗？自己打打。 同学们，会读吗？谁来试试？
同学们，拼读时要一句一句拼读，遇到标点符号要停顿一下，最好直呼。 同学们，儿歌要在看图的基础上熟读，要读出感情。一起来读读。
设计意图：以奖励的形式布置读儿歌任务，学生乐于接受，符合低年级学生的心理特点。 八、课堂小结，快乐作业
同学们，这节语文课你玩得开心吗？拼音王国还有许多好玩的游戏，只要你拼音学得好，老师就常带你去玩，好吗？
同学们，回家和大人一起读《小鸟念书》，最好能流利、有感情地朗读并背诵下来。