《品德与社会》五年级上册教学计划
一、教材分析
该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有五个单元，每个单元下设了3—6个主题，各主题下分设三级主题。各单元体例结构如下：
主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。 旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。
情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 二、教学进度表 周时间 内容及活动 分页码 总 完成 备次 课课情况 注 时 时 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三
9.1-7 8-14 15-21 22-28 29-10.5 6-12 13-19 20-26 27-11.2 3-9 10-16 17-23 24-30 我们共同进步 将心比心心更宽 尊重是最好的礼物 快乐其实很简单 谁说了算 我们自己做主 勇于“说”和善于“听” 我做合格小公民 喜迎院士到田头 人人有本致富经 斤斤计较选村官 热闹的农民运动会 最美的村姑 他们回来了 1
3 2 3 9 3 13 3 17 3 22 3 27 3 33 3 39 3 44 3 48 3 51 3 54 2 58 1 61 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 8号中秋节放假 1-7号国庆节放假
十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十
12.1-7 8-14 15-21 22-28 29-1.4 5-11 12-18 这一方水土 我们在这里生活 同一个名字叫中国 从远古走来 站在长城上 古老的丝绸之路 我的历史名人档案 复习 复习 期末考试 2 64 1 73 3 80 1 2 33 3 86 90 96 101 3 3 3 3 3 3 3 元旦节放假 3 3 2