和技术支持。因为当孩子想进行艺术创作和表现，但又缺少一定知识技法时，教师的指导和介入是最适时和最有效的。另外，在反思评价中，教师的作用是不能忽视的，教师必须引导儿童对自己、他人的艺术成果进行评判，并且在此基础上，从多维度对儿童的艺术学习给予恰当的、有针对性的评价，从而提升他们的艺术水平。 参考文献：
〔1〕贝内特·雷默.音乐教育的哲学〔M〕.北京：人民音乐出版社，2003：78. 〔2〕邓肯.邓肯女士自传〔M〕.于熙俭，译.北京：商务印书馆,1998：5.
〔3〕滕守尧.生态式艺术教育与联通〔J〕.幼儿教育：教育科学版，2006，319（1）：6-8. 〔4〕常俊玲.原生态艺术传承与儿童审美教育〔M〕.北京：高等教育出版社，2007：223，243. 〔5〕滕守尧.艺术与创生〔M〕.西安：陕西师范大学出版社，2002：232. 〔6〕易中天.艺术人类学〔M〕.上海：上海文艺出版社，1998：24.
致谢
时间如白驹过隙，转眼间三年的时光就要结束了。微笑回首来路，一幕幕，宛在昨天。而三年前那个懵懂无知的我，现在已满怀信心与激情。回想这一路走来的日子，父母的疼爱关心，老师的悉心教诲，朋友的支持帮助一直陪伴着我，让我渐渐长大，也慢慢走向成熟。
首先，我要感谢一直以来无私关心和帮助我的老师们，在这三年里，我在你们身上学会了如何学习，如何工作，如何做人。感谢我的室友和朋友，谢谢你们在这三年里给我的关心和帮助，我的这三年时光因你们而精彩。
最后，我要感谢我的父母和亲人，没有人比你们更爱我，谢谢你们给我的爱，谢谢你们一直以来给予我的鼓励和支持，你们是我不断取得进步的永恒动力。
结 束 语
经过这段时间的努力，我的关于《浅析幼儿园艺术领域教学方法的结合运用》的论文终于完成了。从最初的选材开始，我都是一头雾水的，因为不知道切入点在哪里，也不知道论文究竟该如何写。但是，在我的指导老师的指导下，我还是克服了一切困难，完成了这篇文章。我在文章中对当前幼儿园艺术领域教学现状进行了分析，并提出了改进的策略。由于本人水平有限，在文中存在着许多不足，还恳请老师批评指正。