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应用型本科高校就业困难群体的就业措施
作者：杜长龙
来源：《求知导刊》2015年第03期
摘 要：随着高校办学规模的日益扩大，高校毕业生人数不断增加，就业难问题日渐突出，在应用型本科高校里也形成了由于各种原因导致的就业困难群体，如何提高和加强就业困难群体的就业工作显得尤为重要。
关键词：应用型；本科高校；就业困难群体；就业措施 1.应用型本科高校特点
应用型本科高校是指以应用型为办学定位的本科院校。应用型本科教育就是培养适应生产、建设、服务一线需要的高等技术应用性人才。应用型本科教育对于满足中国经济社会发展，对高层次应用型人才需要以及推进中国高等教育大众化进程起到了积极的促进作用。 2.就业困难群体主要成因
就业困难群体是指高校中“有业不就”“有业难就”或 “就业困难”的群体。其主要成因笔者总结如下：
（1）年代因素影响。当下高校毕业生以90后为主。时代的发展，科技的进步，让社会有了新的面貌。90年代出生的学生对社会现状的理解不同于以前。他们追求高品质的生活，过分追求物质，而忽略了个人能力的提升，因此出现了错误的择业观。
（2）家庭因素影响。首先，当下学生家庭中，独立自主的能力差，挫折承受能力低，也因此不能抓住机遇，不能实现就业。其次，家庭经济困难的学生，自卑心理相当严重，不善与人交往，交际能力得不到提高，这样即便是学习比较优秀，但在求职过程中，害怕与用人单位沟通、交流，对求职有畏难情绪，因此造成了“有业难就”的状况。
（3）学生自身因素影响。学生自身身体上的缺陷、学业成绩差、综合能力素质低，在求职过程中劣势较为明显，很难受到企业关注，甚至在简历初审后就被刷掉，因此，由学生自身原因造成的就业难是就业主体内在的微观因素。
（4）学校因素影响。高校的职能是培养社会需要的高层次人才。然而在改革开放30年以来，高校教育虽不断改革，但其办学理念依然落后。从高校就业指导工作来看，部分高校对毕业生的就业推动工作仅限招聘信息发布、招聘会组织，而忽略了就业指导和职业规划，忽略了学生的主体地位，这是出现就业困难群体不可忽视的因素。