鲁教版小学六年级语文下册教案
短文两篇
知识与能力目的：
1、理解行道树——无私奉献者的形象 2、感悟并珍视人生“第一次’’的经验。 3、揣摩形象化的语言。
4、了解以小见大和夹叙夹议的写法。 情感态度与价值观：
1、理解两篇课文的深刻内涵。 2、理解形象而又含蓄的语言。 过程与方法：导读法，小黑板、录音机 计划课时：2
第一课时
教学目标：
教学《行道树》
1、理解行道树的无私奉献精神。 2、反复朗读课文，体会形象化的语言。
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教学重点：
1、理解行道树的无私奉献精神。 2、反复朗读课文，体会形象化的语言。 教学难点：理解行道树的无私奉献精神。 教学过程：
一、谈话导入：同学们，汉语是世界上最优美的语言，它最丰富、最准确、最
鲜明、最生动。在汉语的宝典里，有许多“言在此而意彼”的妙词佳句，譬如，“牛，吃的是青草，挤出来的是牛奶”“大雪压青松，青松挺且直”等。这些话表面好像在写动植物，其实是有其象征意义的。毛泽东有一首词写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。，’你们知道这首词写的是什么吗?你们知道它的深刻含义吗?今天，我们来学习张晓风的短文《行道树》，看看马路两旁的行道树有什么象征意义。
二、朗读课文：指导学生掌握朗读的发音、停顿、重音、语调、速度和情感等
方面的问题。
三、识记字词(包括《第一次真好》) 四、整体感知
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