上机实验二 简单c程序设计

2018-12-27 18:33

上机实验二 简单C语言程序设计

一.目的要求

1.巩固scanf()函数、printf()函数的用法,包括整型int、单精度浮点型float、双精度浮点型double

的输入输出格式。

2.用for语句实现简单的循环功能。 3.掌握多项式求和的基本算法。 4.掌握函数的定义和调用方法。

二.实验内容

【实验题1】请将下列源程序填写完整。

#include void main() { int a,b; float x,y; double r,s; scanf(\ \ , ); /* line 6: 输入a,b的值 */ scanf(\ \ , ); /* line 7: 输入x,y的值 */ scanf(\ \ , ); /* line 8: 输入r,s的值 */ printf(\ /* line 9 */ printf(\ /* line 10 */ printf(\ /* line 11 */ } 编译、连接并运行程序,分三行输入以下内容:

12 34

5.6789 -7.8237 12.4592 2.191768 则输出结果显示为:

如将标有/* line 9 */、/* line 10 */、/* line 11 */的三个语句分别改写为:

printf(\ printf(\ printf(\

重新编译、连接并运行,输入内容同上,则输出结果显示为:

思考题——位于%与字母d或f之间加入的数字起什么作用?其中, ]中的5: %.2f中的2: %8.f中的8:

【实验题2】.程序填空:求100~200之间奇数之和,输出求和的结果。

思路1:对每一个数字1,2,3,4,5,…,99,100判断奇偶性,如果是奇数累加到sum中,源程序如下。 #include void main() { int i,sum; sum= ; for(i= ; i<= ; i++) if( ) sum= sum+i; /*如果i是奇数,累加至sum*/ printf(\} 编译、连接并运行程序,输出结果是:

思路2:直接将101,103,105,…,199等奇数累加到sum中。那么,循环变量i的值应如何改变? #include void main() { int i,sum; sum= ; for(i= ; i<= ; i ) /*将101~199之间所有的奇数累加至sum*/ sum= sum+i; printf(\} 编译、连接并运行程序,输出的结果为:

【实验题3】.程序填空:输入正整数n,求多项式1?留3位小数(参考 例2-11)。源程序如下: #include void main() { int i,n,flag; double item, sum=0; printf(\ scanf(\ ); flag= ; for(i=1; i<=n; i++) /* line 8 */ { item= ; sum= sum+item; flag= ; } printf(\} 编译、连接并运行程序,测试结果:

n 2 5 8 sum 11111?????...的前n项之和,输出时保47101316在标有/* line 8 */这一行的末尾加上分号“;”,即 这一行改写为 for(i=1; i<=n; i++); 重新编译、连接并运行程序,则测试结果为:

n 2 5 8 sum 为什么输入相同的整数n,会出现不同的求和结果?

【实验题4】程序填空:定义函数max(x,y), 用于求两个实数x,y中的最大数; 在主函数中输入三个实数p, q和r, 调用自定义函数max(), 输出三者中的最大者。

提示:分两次调用max函数:第一次求p,q的最大数,第二次求该数值与r的最大数。未完成的源程序: #include /*line 2: 函数声明*/ void main() { double p,q,r,s; printf(“Input p, q, r:”); scanf(“%lf %lf%lf”, &p,&q,&r); s = max( , ); s = max( , ); printf(“ max of p, q, r is: %f”, ); } double max(double x, double y) { double z; if ( ) z=a; else z=b; return ; } 编译、连接并运行程序,测试结果为:

p 2.5 5 -8.312 q 3.12 -1 22.05 r 4.654 3 10.2 s

【实验题5】程序设计题:(1)定义函数fact(n),计算n的阶乘,形参n的类型是int,函数类型是double。(2) 定义主函数main(),输入两个正整数m和n(m>n),要求调用fact函数计算并输出

m!的值。

n!?m?n?!


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