各位老师好：
今天我说课的课题是八年级音乐上册第四单元《交响入门》第一课时。下面我对本课题进行分析：
一、说教材。（地位与作用）
《交响入门》是八年级音乐上册河北教科版教材第四单元教学内容。为了使学生由浅入深了解西洋管弦乐队的基本知识，培养学生的音乐审美能力和鉴赏力，本单元首先选取了英国作曲家本杰明布里顿专门为青少年创作的管弦乐曲《青少年管弦乐队指南》，目的是让学生通过各种教学活动了解西洋管弦乐队的编制和常见乐器的音色等知识。同时，还选取了管弦乐曲《波莱罗》交响乐《e小调第九交响曲（自新大陆）》、交响谐谑曲《小巫师》等作品。这些作品音乐形象鲜明、旋律优美动听，通俗易懂，学生在欣赏这些艺术珍品时可以进一步感悟交响音乐的魅力。本单元分2课时，主要说第1课时 二、说教学目标。
根据本教材的结构和内容分析，结合着八年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、知识目标：通过各种音乐活动，使学生认识各种交响乐乐器组主要的乐器， 了解西洋管弦乐队的编制，感受它们的音色表现力。
2、技能目标：通过听、看、唱、说等方式欣赏《青少年管弦乐队指南》，体会交响音乐的魅力。视唱《青少年管弦乐队指南》主题曲。
3、情感价值观目标：通过各种活动充分理解掌握交响音乐概念，认识和喜欢交响音乐，培养对交响音乐的兴趣，提升学生的高雅艺术素养。 三、说教学的重、难点。
本着音乐新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。 教学重点：重点的依据是只有掌握了交响音乐各种乐器的前提下，理解和掌握交
响乐的概念和特点，从而使同学们认识和喜欢交响音乐，提升艺术素养。
教学难点：难点的依据是视唱《青少年管弦乐队指南》的主题曲，学生在这方面
的基础知识和技能较差。
四、说教法。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。
我们都知道音乐是一门培养人的综合欣赏能力的更要艺术学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“听音乐”，还要使学生“看音乐、唱音乐、说音乐”等多种方式去感受音乐作品。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取音乐理论知识、音乐技能、和解决实际问题的思维过程。
针对我校和当前的教育教学改革实际以及八年级学生的现状，我立足教学改革的基础上，主要采取小组探究式学习（课前导学预习、小组展示）、设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认知和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的学习结合起来，引导学生主动探究音乐资料，发展音乐欣赏能力，注重音乐技能的积累。
当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对交响音乐探求和欣赏的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的欣赏教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1.、小组探究式学习教学方法：（课前导学案预习、课上小组精彩展示）采用新的小组探究式教学模式。利用导学案，充分激发学生的自主学习能力，让课堂成为学生展示的舞台。
2、直观演示法：利用多媒体课件、大量图片、视频等资料进行直观演示，从多种角度、感官激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 3、小组讨论法：针对学习过程中提出的问题，组织学生进行小组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
4、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 五、说学法。
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：
导学预习法、小组展示法、自主探究法、听赏分析法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。 六、说教学过程。
在这节课的教学过程中，我注重各项活动的安排互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1. 导入新课：（2~3分钟）
由课前播放的2003年世界音乐之都维也纳金色大厅演奏的交响音乐作品《春节序曲》导入，这是由我国的青年指挥家彭家鹏与维也纳皇家民族交响乐团合作演奏的中国的乐曲。由此导入交响乐及本课的学习目标。 2. 讲授新课：（35分钟）
环节一：认识交响音乐和交响乐队的乐器：
小组展示：全班八个学习小组，根据课前的预习，来展示学习的成果。完美展示的小组加5分；分别从四个乐器家族来展示乐器的外形特点、声音特点。
分7组展示，分别是：木管乐器家族、铜管乐器家族、弓弦乐器家族、打击乐器家族、乐队演奏图、乐器演奏方式和演出图片展示。
环节二：欣赏《青少年管弦乐队指南》，通过听、看、唱、说等方式欣赏
《青少年管弦乐队指南》，体会交响音乐的魅力。视唱《青少年管弦乐队指南》主题曲。此环节通过一些视频资料让同学们了解作品的创作背景，通过视唱作品加深对作品的理解。
环节三：通过对其它交响音乐视频的欣赏、交响乐的总结和对本节课导
学案中练习的回顾，让同学们更加喜欢交响乐，培养对交响乐的兴趣，提升学生的高雅艺术素养。
在讲授新课的过程中根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣华。 3. 课堂小结：（2~3分钟）
课堂小结的目的是强化认识，可以把学生生成的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解音乐欣赏理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养和提升学生高雅的艺术兴趣素养。
4. 板书设计：
我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是： 交响入门 交响乐器家族： 《青少年管弦乐队指南》 小组展示比赛 1、 木管乐器 全曲共分为三部分： 得分：组 分数 2、 铜管乐器 第一部分：浦塞尔主题 3、 弓弦乐器 第二部分：主题的变奏 4、 打击乐器 第三部分：赋格曲 5. 布置作业。 针对我校八年级学生实际情况，我安排了小组内搜集自己喜欢的交响乐并欣赏的作业，然后在展示。这样可以使这节课起到抛砖引玉的作用，从而是这节课的第三个维度的教学目标才真正的达到。 我布置的作业是：
以小组为单位搜集自己喜欢的交响乐，认真欣赏，并进行小组间的展示。
七、说小结：
教师引导并总结这节课同学们的收获，并与学习目标相呼应。
八、结束语
各位领导、老师们，本节课我根据八年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的艺术欣赏水平，从而达到预期的教学效果。我的说果完毕，谢谢！
八年级音乐上册第四单元 《交响入门》第一课时
说课稿
边村中学 章红敏 2014.12