九月九日忆山东兄弟
教学目标
1.认识生字，会写生字。
2.正确流利有感情的朗读古诗，理解诗意，体会诗歌感情。 3.有表情地背诵古诗。 教学重难点
整体感知诗歌的意思，体会诗歌表达的思想感情。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、感受课题
1．同学们，还记得我们学过的《静夜思》吗？我们一起来背诵一首古诗──李白的《静夜思》。
2．你能用自己的话说说《静夜思》的意思吗？今天我们要学习的古诗《九月九日忆山东兄弟》也是表达思念家乡感情的。（师板书课题） 3．生读课题。 二、初读古诗
1.齐读课题。你们知道题目的意思吗？请同学们按照自学
提示相互讨论：
（1）九月九日是什么日子？ （2）忆是什么意思
（3）“山东”“山东”是山东省吗？这里指的是？ （4）兄弟——此处的“兄弟”指的是什么意思？ （5）题目的意思是什么？ 2.小组代表汇报。 3.齐读课题。
过渡句：你们读得太好了，那作者王维究竟何许人也？他为什么要写下这样 一首千古绝唱呢？我们一起来看一看：作者的背景。（出示课件） 三、抓诗眼感悟诗意，体会意境 (一)感悟：独在异乡为异客。
1．齐读古诗，想想从哪一句话可以看出诗人很孤独？（课件出示第一句诗：独在异乡为异客。）
2．自由读第一句话，想想哪些字给你感受最深？用三角形表示出来（独、异）
3．重点体会“独”。
（1）请同学们说说“独”是什么意思？
（2）指导朗读（感受作者那种寂寞的心情）。
（3）你对这个“独”有什么体会? 在你平时的生活中是否也有过这样的感受？请你用“独”字来说一句话。（课件出示）
A同学们成群结队出去看热闹的时候，而他却________。 B下课了，同学们都去操场做游戏了，只有他 。 4．重点体会：异乡异客
过渡句：作者感觉很孤独，是因为（异乡为异客）。